七年级上册《卖油翁》精美课件，引领课堂新体验.pptVIP

七年级上册：《卖油翁》课堂新体验欢迎来到《卖油翁》的课堂！本课件旨在通过生动有趣的教学内容和多样化的互动方式，引领同学们深入了解这篇经典课文。让我们一起走进故事，感受人物的鲜明性格，领悟文章蕴含的深刻道理。通过学习，希望同学们不仅能掌握课文知识，更能从中汲取智慧，提升自身修养。

学习目标本课时的学习目标是：1.理解并掌握《卖油翁》的故事情节，能够用自己的语言概括故事的主要内容。2.分析卖油翁和陈尧咨的人物形象，理解其性格特点。3.学习文章精炼的语言描写，体会其表达效果。4.领悟文章蕴含的道理，培养尊重他人、虚心学习的良好品质。5.提升阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力。1掌握情节概括故事主要内容。2分析人物理解人物性格特点。3学习描写体会语言表达效果。

教学重点本课的教学重点在于：1.深入分析卖油翁这一人物形象，理解其“熟能生巧”的道理。2.把握文章精炼的语言描写，体会其在塑造人物、推动情节发展中的作用。3.引导学生思考文章蕴含的道理，并联系自身实际进行感悟。通过重点学习，同学们能够更加深入地理解课文内容，提升自身的语文素养。分析人物形象理解“熟能生巧”的道理。把握语言描写体会语言描写的作用。

教学难点本课的教学难点在于：1.如何引导学生深入理解“熟能生巧”的真正内涵，避免简单化理解。2.如何引导学生体会文章蕴含的深刻道理，并联系自身实际进行思考。3.如何引导学生体会文章精炼的语言描写，并运用到自己的写作中。攻克这些难点，可以帮助同学们更加全面地理解课文，提升语文学习能力。理解内涵深入理解“熟能生巧”的真正内涵。联系实际联系自身实际进行思考感悟。运用描写运用到自己的写作中。

教学设计本课采用“情境导入-自主探究-合作交流-拓展提升”的教学模式。通过创设情境，激发学生的学习兴趣。通过自主探究，培养学生的独立思考能力。通过合作交流，提升学生的语言表达能力和团队协作能力。通过拓展提升，引导学生将所学知识运用到实际生活中。这样的教学设计旨在让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。情境导入激发学习兴趣。自主探究培养独立思考能力。合作交流提升表达能力和协作能力。

导入-激发兴趣同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文——《卖油翁》。大家有没有见过卖油翁呢？他们是怎样卖油的呢？让我们带着这些疑问，一起走进课文，去认识这位技艺精湛的卖油翁，感受他身上所蕴含的智慧。通过本节课的学习，相信大家会对“熟能生巧”这个成语有更深刻的理解。1提问引入引发学生思考。2设疑激趣激发学习兴趣。

请欣赏一段《卖油翁》的视频现在，请同学们观看一段关于《卖油翁》的视频。这段视频以生动的画面和声音，展现了卖油翁精湛的技艺和陈尧咨的自负态度。通过观看视频，大家可以更直观地了解故事的情节，感受人物的性格，为接下来的学习打下基础。请同学们认真观看，并思考视频中提出的问题。视频播放中...

你有什么感受?同学们，看完视频后，你有什么感受呢？你觉得卖油翁是一个怎样的人？陈尧咨又是一个怎样的人？你从卖油翁身上学到了什么？你对“熟能生巧”这个成语有什么新的理解？请大家积极发言，分享自己的感受和想法。让我们在交流中碰撞思维，共同进步。思考深入思考问题。交流分享感受和想法。

文章背景介绍《卖油翁》选自北宋文学家欧阳修的《归田录》。欧阳修是北宋文坛的领袖，他的散文以语言简洁、流畅自然著称。《归田录》是欧阳修晚年退居颖州时所作，记录了他所见所闻的一些社会现象和人生感悟。《卖油翁》通过一个卖油翁的精湛技艺和陈尧咨的自负态度，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也讽刺了那些自恃才高、不肯虚心学习的人。作者欧阳修1作品《归田录》2背景北宋社会现象3

人物形象分析-卖油翁卖油翁是一个技艺精湛、沉稳内敛、谦逊低调的人物形象。他能够将油从钱孔中滴入葫芦，而钱不湿，可见其技艺之高超。面对陈尧咨的疑问，他并没有炫耀自己的技艺，而是用“我亦无他，惟手熟尔”来回答，表现出他的谦逊。他用自己的实际行动，向我们展示了“熟能生巧”的道理。技艺精湛卖油翁的技艺非常高超。

人物形象分析-孩子陈尧咨是一个自负骄傲、恃才傲物的人物形象。他擅长射箭，自认为天下无双，对自己的技艺非常自信。当他看到卖油翁的技艺时，表现出不屑一顾的态度，认为这只是“尔安敢轻吾射”的小技。他没有认识到卖油翁技艺的真正价值，表现出他的骄傲和无知。骄傲自负陈尧咨对自己的技艺非常自信。

人物性格特点卖油翁的性格特点是：沉稳、谦逊、自信。他沉稳地应对陈尧咨的疑问，谦逊地解释自己的技艺，自信地展示自己的能力。陈尧咨的性格特点是：骄傲、自负、轻视他人。他骄傲地认为自己的射箭技术天下无双，自负地认为卖油翁的技艺不值得一提，轻视地对待卖油翁。通过对比，我们可以更清晰地认识到两个人物的性格特点。卖油翁沉稳、谦逊、自信。陈尧咨骄傲