Unit2 第一课时 SectionA (1a~1d)说课稿- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册[001].docx

Unit2第一课时SectionA(1a~1d)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit2第一课时SectionA(1a~1d)，主要围绕“介绍和询问个人信息”这一主题展开。教学内容包括1a的听力练习，1b的口语练习，1c的阅读理解和1d的写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的问候、介绍自己和询问他人信息等基本交际用语，与学生在日常生活中已掌握的简单英语交流技能相衔接。此外，本节课所学的个人信息表达，如年龄、姓名、职业等，也是学生在之前的英语学习中已经接触过的内容，有助于巩固和提升学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料的能力，以及用英语介绍和询问个人信息的基本交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解不同文化背景下人们介绍自己的方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和概括，发现英语句型和语法结构的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但听说能力相对较弱，尤其在实际交流中运用所学知识的能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，但缺乏自主学习的能力，需要教师在教学过程中进行引导。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但注意力有时容易分散。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动式学习，对单一的教学方式容易产生厌倦。因此，在课程学习中，教师需要采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

此外，学生在学习本节课内容时，可能会受到以下影响：一是对英语国家文化背景的了解不足，可能会影响对某些词汇和表达的理解；二是部分学生可能存在方言影响，发音不准确，需要在课堂上加强语音训练；三是学生在交流过程中可能会因为紧张而影响表达，需要教师营造轻松的学习氛围，鼓励学生大胆开口。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合讲授法和交际法，以学生为中心，注重培养学生的实际语言运用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行英语交流；开展小组讨论，让学生在合作中学习；利用案例研究，让学生分析并模仿英语表达方式。

3.教学媒体：运用多媒体设备播放听力材料，增强学生的听力理解能力；使用PPT展示课程重点和难点，便于学生理解和记忆；利用网络资源，提供丰富的教学素材，拓展学生的学习视野。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwellbelearningaboutinUnit2?Yes,thatsright!Wellbetalkingaboutourselvesandgettingtoknoweachotherbetter.Beforewebegin,letsplayaquickgame.Illshowyousomepicturesofdifferentpeople,andyoutellmetheirnamesandages.Ready?Letsgo!

二、听力训练（1a）

1.Now,letsmoveontothelisteningpractice.PleaseopenyourbookstoSectionA,1a.ListencarefullytothetapeasIplayit.Whatarethepeopleinthepicturessaying?Canyourepeatwhatyouhear?

-Studentslistenandrepeatafterthetape.

2.Greatjob!Now,letslistenagainandtrytoanswerthequestionsontheworksheet.Illgiveyouamomenttolookatthequestions,andthenwelllistentogether.Remembertofocusonthedetails.

-Studentslisten