2023教案人教版二年级语文上册识字5.docxVIP

教案人教版二年级语文上册《识字5》

教材分析：

本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语浅显易明白，给人们启示也非常深入。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都能够作为我们的座右铭，用来时时提示本人，教育本人。

设计意图：

本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用浅显易明白的语言反映深入的道理。本课的谚语浅显易明白，给人的启示也非常深入，如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都能够作为学生的座右铭，用来时时提示本人，教育本人。而这一些行为的主体只能是学生。只有让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发觉的过程，学生才能成为学习和开展的主体。“在读课文中，你发觉了什么？”作为一个开放性的咨询题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探究谚语的特点，使学习谚语真正内化为学生的需要，也使他们真正成为学习的主人。

预设目的：

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、正确、流利地朗读谚语，理解谚语，对积累谚语有兴趣。

教学重点、难点：

1、识记10个生字是本课的重点。

2、对5条谚语的理解是本课的难点。

课时安排：1课时

教学流程：

一、激趣导课。

今天，教师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？他确实是小朋友最喜爱的小博士。小博士这次来是想选择一些肯动脑、会合作、积极参与的同学，组成“谚语学习小队”去调查我们的民族文化。想不想参加？那可得先过课外知识关：

团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能举个例子来说明？

师：事实上还有非常多的谚语也是说明团结合作精神，顺利闯关后，接下来我们就来过学习关，学习《识字5》，看谁学得又快又好。

二、朗读谚语

1、自由读课文

师：教师告诉你们一个读书的秘诀，那确实是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边考虑，如此才能读好书。

2、配乐范读课文。

3、同桌互读，学生模拟教师的读法有趣练读。

4、读全文。

三、理解谚语

1、读中你发觉了什么？你还发觉什么？让学生自由谈论。

2、组内说说本人对每一句谚语的理解，（能够从字面上理解，也能够结合生活实际理解。）也能够提出不明白的地点。

3、学习谚语：（顺学而导）

(1)“人心齐，泰山移”（理解“泰山”在此处的作用，图片抗洪,加深对谚语的理解。）

(2)“人多计策广，柴多火焰高。”

出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语的意思。理解“计策”的意思。

(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

指导学生能够从字面上理解，理解容易的反义词是困难。

(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面

师：春天是怎么样的景象？（百花盛开），出示画面

4、选择本人喜爱的谚语，读给大家听，并说说本人喜爱的理由。

四、稳固谚语

1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联络，再齐读全文。

2、小组学习，互对口令。

3、师生合作背5句谚语，男女学生合作背谚语。

五、稳固生字

1、我会读，读出生字。

2、我会记，记住本人用什么方法记住了。

3、我会写，指导书写。

（1）细心观察

（2）写正确。

“折、根”二字不要多一点。

（3）写美观。

4、看看写写。Yìhuādúfàngbúshìchūn

báihuāqífàngchūnmǎnyuán

5、摘录本人喜爱的谚语。

六、拓展实践

1、过渡：今天这节课我们学习了5句谚语，顺利通过了学习关。接下来确实是实践关了。

2、读读搜集起来的谚语。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

众人划浆开大船。

宁可做过，不可错过。

让人一寸，行理一尺。

两虎相斗，必有一伤。

风大就凉，人多就强。

一争两丑，一让两有。

3、总结：小博士说了，你们全部过关，有兴趣的同学都能够参加“谚语学习小队”去调查我们的民族文化。如今布置调查任务：有兴趣的同学课外再搜集一些谚语，在班上分类进展整理、交流，然后找本人的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语，编制一份谚语报，在全校进展宣传。