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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

在职研究生公共管理和工商管理

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在职研究生公共管理和工商管理

摘要：随着我国经济的快速发展，社会对高层次、复合型管理人才的需求日益增长。在职研究生公共管理和工商管理教育作为培养这类人才的重要途径，其课程设置、教学方法、实践环节等方面都面临着诸多挑战。本文从在职研究生公共管理和工商管理教育的现状出发，分析了其存在的问题，提出了相应的改进措施，旨在为提高在职研究生教育质量提供参考。

前言：在当今社会，随着经济全球化和信息技术的快速发展，企业竞争日益激烈，对管理人才的要求也越来越高。在职研究生教育作为一种特殊的培养模式，旨在为在职人员提供高层次、专业化的管理知识，以满足社会对管理人才的需求。公共管理和工商管理作为在职研究生教育的重要学科，其教育质量直接关系到我国管理人才的素质。然而，当前在职研究生公共管理和工商管理教育仍存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践环节薄弱等。因此，本文对在职研究生公共管理和工商管理教育进行深入研究，以期为我国在职研究生教育改革提供有益的借鉴。

第一章在职研究生公共管理和工商管理教育概述

1.1在职研究生公共管理和工商管理教育的背景

(1)在21世纪全球化的背景下，知识经济时代的到来对企业管理人才提出了更高的要求。随着我国经济的快速发展，企业规模不断扩大，市场竞争日益激烈，这对企业管理者的知识结构、管理能力和创新意识提出了严峻挑战。据国家统计局数据显示，2019年我国国内生产总值达到99.09万亿元，同比增长6.1%，这表明我国经济发展正处于转型升级的关键时期。在这样的背景下，企业对具备高层次管理能力的在职研究生需求日益增长，这也为在职研究生公共管理和工商管理教育提供了广阔的发展空间。

(2)面对市场和企业对管理人才的迫切需求，我国高等教育逐渐认识到在职研究生教育的重要性，并开始加大对公共管理和工商管理教育的投入。据教育部数据显示，截至2020年，我国高等教育在学总人数达到4002.16万人，其中研究生在校生人数为293.13万人，占高等教育在学总人数的7.29%。在研究生教育中，公共管理和工商管理专业人数逐年增长，显示出这两个专业在市场上的受欢迎程度。例如，清华大学经济管理学院在职研究生教育项目，自2002年开设以来，累计培养在职研究生超过10000名，为企业和社会输送了大量优秀的管理人才。

(3)在职研究生公共管理和工商管理教育的兴起，还与我国政府政策的大力支持密切相关。近年来，我国政府出台了一系列政策，鼓励和支持在职研究生教育的发展。例如，2016年国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要“加强研究生教育，提高研究生教育质量”，为在职研究生教育的发展提供了政策保障。此外，许多地方政府也纷纷出台相关政策，支持企业参与在职研究生教育，为在职人员提供更加灵活、便捷的学习机会。以上海市为例，2018年上海市人民政府发布了《关于加快推进上海全球城市建设实施行动方案》，明确提出要“大力发展研究生教育，特别是在职研究生教育，培养更多适应上海全球城市建设需要的高层次人才”。

1.2在职研究生公共管理和工商管理教育的目标

(1)在职研究生公共管理和工商管理教育的目标旨在培养具备扎实理论基础、丰富实践经验、创新思维和良好职业素养的高层次管理人才。这些人才应能够适应我国经济转型升级和社会发展的需要，为企业和社会提供有效的管理服务。具体目标包括：首先，提升学员的理论素养，使其掌握公共管理和工商管理的基本理论、方法和工具；其次，增强学员的实践能力，通过案例教学、实习实训等方式，使学员能够将理论知识应用于实际工作中；最后，培养学员的创新精神和团队协作能力，以适应不断变化的市场环境。

(2)在职研究生公共管理和工商管理教育还致力于培养学员的国际视野和跨文化沟通能力。在全球化的背景下，企业面临着越来越多的国际竞争，因此，具备国际视野和跨文化沟通能力的在职研究生将成为企业争夺的宝贵资源。教育目标要求学员了解国际经济、政治、法律等领域的知识，掌握国际商务规则，能够与不同文化背景的人士进行有效沟通与合作。例如，许多商学院开设了国际商务、国际人力资源管理等相关课程，以帮助学员拓宽国际视野。

(3)此外，在职研究生公共管理和工商管理教育还注重学员的领导力和社会责任感的培养。领导力是企业管理者必备的能力之一，教育目标要求学员在掌握管理知识和技能的基础上，具备较强的领导力，能够带领团队实现企业目标。同时，社会责任感也是现代企业管理者应具备的品质。教育目标要求学员关注社会问题，积极参与公益活动，推动企业可持续发展。通过这些教育目标的实