七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B第5课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对话练习和情景模拟，帮助学生掌握询问和回答时间的英语表达方式，提高实际运用英语进行日常交流的能力。通过结合课本内容，引导学生关注时间的重要性，培养良好的时间观念。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语询问和回答时间的实际交流能力。

2.文化意识：引导学生理解不同文化中对时间的重视，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：通过合作学习，提升学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语下册前，已经学习了基本的英语时态和基础的时间表达方式。他们对现在时态有一定的了解，并能进行简单的日常对话。然而，对于询问和回答具体时间点的表达，如“几点几分”的英语表达，学生可能还需进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的英语基础参差不齐，部分学生可能具备较强的语言学习能力，能够快速掌握新知识；而部分学生可能需要更多的时间和练习来提高语言技能。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习询问和回答时间的表达时，学生可能遇到以下困难：一是对时间表达的语法结构理解不深，二是缺乏实际运用英语询问时间的语境，三是口语表达能力不足，难以流利地表达时间。针对这些挑战，教师需提供充足的练习机会，并通过创设真实的语言环境，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-软件资源：英语教材（人教新目标版）、教学软件（如英语听力练习软件）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（时钟、时间卡片）、PPT课件、互动游戏、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问和回答时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是如何询问别人时间的？你们觉得在英语中询问时间重要吗？”

-展示一些关于日常生活场景的图片，如学校、公园、商店等，让学生思考在这些场景中询问时间的重要性。

-简短介绍在英语中询问和回答时间的常用表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.询问和回答时间的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和回答时间的英语表达方式。

过程：

-讲解询问时间的常用句型，如“Whattimedoyougotoschool?”和回答时间的句型，如“Igotoschoolat7:30.”

-使用PPT展示不同时间点的英语表达，如“aquarterpastten”和“halfpastthree”。

-通过实际例子，如学校的上课时间表，让学生理解这些表达在日常生活中的应用。

3.询问和回答时间的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问和回答时间的特性和重要性。

过程：

-选择几个日常生活中的案例，如朋友间的问候、询问交通工具的到达时间等。

-分析每个案例中询问和回答时间的语境和表达方式。

-引导学生思考在特定情境中如何恰当地使用英语询问和回答时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组设定一个主题，如“如何在课堂上询问时间”或“如何使用英语询问餐厅的营业时间”。

-小组内讨论并设计一个情景对话，展示如何询问和回答时间。

-每组派代表上台展示对话，其他组进行评价和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问和回答时间的认识和理解。

过程：

-各小组代表依次上台进行情景对话展示。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，包括对话的流畅性、用语的准确性等。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问和回答时间在英语学习中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的询问和回答时间的英语表达方式。

-强调在实际交流中准确使用这些表达的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生在家中尝试用英语询问和回答时间，记录下对话内容，为下一节课的复习做准备。

拓展与延伸