川教版信息技术（2019）四年级下册-第一单元 《美丽的相册 4 旅游故事会》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）四年级下册-第一单元《美丽的相册4旅游故事会》说课稿

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设计意图

本节课《美丽的相册4旅游故事会》旨在让学生通过信息技术课程学习，掌握利用电子相册制作旅游故事的方法，提高学生的信息处理能力和创造力。通过结合实际生活，引导学生将旅游经历融入电子相册制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作和表达能力。

核心素养目标

1.培养信息意识，提高信息技术应用能力，学习电子相册制作，实现信息资源的有效管理。

2.培养创新思维，通过个性化设计，展现旅游故事，提升学生审美和创造力。

3.培养团队合作精神，在小组活动中，学会与他人协作，共同完成电子相册制作。

学情分析

四年级的学生正处于信息技术学习的初步阶段，他们对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识储备方面，学生已具备基础的电脑操作能力，但对电子相册的制作流程和技巧了解有限。在能力方面，学生的团队协作能力和创新意识有待提高。此外，部分学生可能存在操作不熟练、审美观念尚未形成等问题。这些因素将直接影响本节课的教学效果。

针对以上学情，教师在教学中需注重以下几点：

1.调动学生兴趣，通过生动活泼的教学方式，吸引学生积极参与。

2.针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能掌握电子相册制作的基本技能。

3.加强团队协作训练，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.注重审美教育，提高学生的审美观念，激发他们的创新思维。

5.关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习态度和方法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示操作，让学生直观了解电子相册的制作步骤。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成电子相册制作。

3.利用多媒体教学，展示旅游图片和视频，激发学生创作灵感。

4.通过游戏化学习，如“相册设计大赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组精美的旅游照片，引导学生回忆自己或家人朋友的旅游经历。

2.提出问题：这些照片能不能记录下我们的旅游故事呢？如果可以用电子相册，你会怎么设计？

3.学生自由发言，分享自己的想法和创意。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解电子相册的基本概念和制作流程，包括图片选择、排版设计、文字编辑等。

2.展示电子相册制作的演示视频，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

3.强调电子相册设计中的创意和个性化元素，鼓励学生发挥想象力。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个旅游主题，共同设计一个电子相册。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.每组完成一个电子相册后，进行展示和评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在制作电子相册的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享自己的经验和心得，教师总结并给予评价。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何使你的电子相册更具吸引力？

2.学生分组讨论，提出改进意见。

3.教师总结，强调设计中的重点和技巧。

（六）拓展练习（5分钟）

1.教师提出拓展任务：如何利用电子相册分享你的旅游故事？

2.学生思考并分享自己的想法。

（七）总结与评价（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电子相册制作的重要性和技巧。

2.学生回顾自己的作品，进行自我评价和互相评价。

（八）布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：根据本节课所学，制作一个关于自己家乡的电子相册。

2.学生认真听讲，了解作业要求。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游摄影技巧：介绍如何拍摄出高质量的旅游照片，包括光线、构图、角度等基本摄影知识。

-电子相册软件介绍：介绍几种常见的电子相册制作软件，如AdobePhotoshopLightroom、Picasa、WindowsLivePhotoGallery等，以及它们的基本功能和操作方法。

-旅游故事素材收集：提供一些收集旅游故事素材的途径，如旅游杂志、书籍、网络旅游社区等，帮助学生丰富电子相册的内容。

-美术设计元素：介绍一些美术设计元素，如色彩搭配、字体选择、排版布局等，帮助学生提升电子相册的美观度。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间学习摄影技巧，提高旅游照片的质量。

-引导学生使用电子相册软件进行实践操作，熟悉软件功能和操作流程。

-建议学生通过阅读旅游杂志、书籍或参与网络旅游社区，收集丰富的旅游故事素材。

-组织学生参加美术设计课程或活动，提升他们的审美能力和设计水平。

-鼓励学生参加电子相册制作比赛或