八年级历史下册 第11课 城乡人民生存状态的沧桑巨变说课稿 川教版.docx

八年级历史下册第11课城乡人民生存状态的沧桑巨变说课稿川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自八年级历史下册第11课，主要讲述了中国农村和城市人民生存状态的沧桑巨变。具体内容包括土地改革、农业合作化运动、三大改造、改革开放以来农村和城市经济体制改革等。通过学习这些内容，学生可以了解我国农村和城市人民生活水平的显著提高，以及改革开放以来我国取得的巨大成就。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生认识到改革开放以来我国农村和城市人民生存状态的沧桑巨变，理解社会发展的规律。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析土地改革、农业合作化运动等历史事件，学会从史料中提取信息，形成自己的历史观点。

3.增强学生的家国情怀，激发学生为建设社会主义现代化国家而努力奋斗的信念。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论、分享交流等方式，提高学生的团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备了一定的历史知识基础，了解中国近现代史的基本脉络。他们对新中国成立后的历史事件有一定了解，但对于土地改革、农业合作化运动等具体历史事件及其对农村和城市人民生活的影响，可能认识不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，喜欢通过故事、图片等形式学习。他们在分析历史事件时，具备一定的思辨能力，能够从多个角度思考问题。学习风格上，部分学生倾向于通过小组合作探究学习，而部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解土地改革、农业合作化运动等历史事件时，学生可能难以把握其背后的经济、政治和社会背景。此外，学生在分析改革开放以来农村和城市人民生存状态的变化时，可能会对一些具体数据和生活变迁感到困惑。因此，教师在教学过程中需要引导学生深入理解历史背景，注重史料分析，并结合实际生活体验，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、视频资料、实物模型等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、在线测试和交流。

3.信息化资源：历史文献资料库、在线历史地图、历史事件相关纪录片等。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史情景再现等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习土地改革的历史背景、过程和影响。

设计预习问题：围绕“土地改革”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“土地改革对农村社会结构产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土地改革的历史背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考土地改革对农民生活的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解土地改革课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“土地改革”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于土地改革的纪录片片段。

讲解知识点：详细讲解土地改革的历史背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。如，讲解土地改革如何改变了农村土地所有制和农民的地位。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土地改革的相关知识。例如，让学生扮演不同角色，模拟土地改革过程中的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验土地改革知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地改革的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握土地改革的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解土地改革的相关知识点，掌握土地改革的历史意义。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“土地改