人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第四单元 语文要素阅读专训 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第四单元语文要素阅读专训石枕①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，小映的腿伤才及时得到了治疗。无奈他的伤势不轻，拨筋接骨之后，只好了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使拄了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化瘀、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到乱石滩去寻找那块条石。⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落，它会被冲往下游的，你到下游去找吧。”于是小映便到下游的河滩上去找。然而他总是找不到那块条石。⑨第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有找到。”⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经好了吗？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到呢？”1.用简洁的语言把情节补充完整。小映跌伤腿小映难以行走小映找条石小映的腿好了点拨：本题考查理解能力和概括能力。第①段写小映跌伤腿，第②段写小映的腿伤得到治疗，但是难以行走，第③段写小映求爷爷救救自己，第④段写爷爷告诉小映根治腿伤的方法，第⑤～⑨段写小映找碰伤自己的条石，第⑩段写小映的腿好了。根据提示概括作答即可。2.小说主要是通过对人物的()来展开故事情节，塑造人物形象的。A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写B点拨：本题考查人物描写方法。第③④⑧⑨⑩段均对人物语言进行了描写，故答案选B。3.为什么小说把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？理解正确的有()(多选)A.运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。B.小说是按照事情的发展顺序来写的。C.使小说的情节更加一波三折，引发读者的阅读兴趣。AC点拨：本题考查写作方法。事情的发展顺序应该是小映跌伤腿，虽得到了治疗，但还难以行走，爷爷偷偷扔掉条石，让小映去找条石，最后小映的腿好了。小说把爷爷扔掉条石的情节放到结尾来写，是为了设置悬念，给读者形成情感冲击，同时使小说的情节更加一波三折，引发读者的阅读兴趣。所以答案选AC。4.文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到呢？”联系小说的情节，请试着写出小映听了这句话后的心理活动。____________________________________________________________________________________________示例：爷爷不仅能治病，还能治心啊！爷爷真是用心良苦。点拨：本题考查想象和语言表达的能力。结合小说内容，展开想象，想一想小映听了爷爷的话，知道爷爷的良苦用心，会说些什么。表达合理即可。5.小说为什么以“石枕”为题，而不以“爷爷”或“名医”为题？结合小说内容谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________因为故事是围绕“找条石做石枕”展开的，以“石枕”为题，能更好地表达文章的中心思想，也能引起读者的阅读兴趣。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。小说写小映在乱石滩跌伤腿，得知找到碰伤腿的条石做成石枕就可康复后，小映便坚持“找条石做石枕”。“找条石做石枕”贯穿后文，推动故事情节的发展，又以条石设置悬念，揭开扔条石的秘密结尾，这样更能吸引读者。故以“石枕”为题最合适。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEI