Unit 6 Fruit Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit6FruitStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6FruitStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6FruitStoryTime

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过故事情境，让学生在真实语境中运用所学水果词汇。

2.提升学生的跨文化意识，通过了解不同文化中水果的象征意义，增强对文化差异的认识。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在故事复述中发挥想象力，创作个性化的水果故事。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高学生之间的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水果词汇的准确理解和运用：重点在于让学生能够正确识别和发音水果词汇，如apple,banana,orange等。

2.故事复述的连贯性和创造性：强调学生在复述故事时能够保持语言的连贯性，并鼓励他们发挥想象力，添加个人创意。

难点：

1.英语口语表达：一年级学生英语口语基础薄弱，难点在于如何让他们在轻松的氛围中自然地开口说英语。

2.文化背景知识的融入：如何将水果背后的文化知识融入教学，让学生在理解词汇的同时，也能了解相关文化。

解决办法：

1.通过图片、实物展示水果，结合TPR（全身反应法）教学，帮助学生直观记忆水果词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习口语表达，同时提供小步骤的指导，逐步提高口语水平。

3.利用多媒体资源，展示不同文化中水果的象征意义，引导学生进行跨文化比较，增强文化意识。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备水果图片、故事绘本、相关视频和音频资料，以丰富教学情境。

3.实验器材：准备水果实物，如苹果、香蕉等，用于直观教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示故事内容和进行互动教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看水果英语视频，学习基本的水果词汇。

设计预习问题：围绕水果故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的水果是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本的水果词汇和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水果图片或播放水果相关歌曲，引出水果故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水果故事情节，结合图片和故事绘本，帮助学生理解故事内容。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的水果知识，以及他们最喜欢的水果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如水果的英语怎么说，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述水果的颜色和形状。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己手中的水果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如水果的生长过程，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事内容和水果相关的英语知识。

实践活动法：设计实践活动，如制作水果卡片，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据水果故事，布置课后作业，如让学生回家后和家人分享故事，并尝试用英语描述故事中的水果。

提供拓展资源：提供与水果相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如观看关于水果种植的视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家里继续学习和探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试用英语描述家庭中常见的水果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解不同水果的营养价值。

反思总结：对自己的学习