《生日快乐》小班语言教案（精选12篇）.docxVIP

《生日快乐》小班语言教案篇1

【活动目标】

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

【活动准备】

围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲。

【活动重点】

了解生日的含义，感受生日的快乐。

【活动过程】

一、出示围裙，引入主题。

1、这是什么？看见过吗？

2、这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2、蛋里面会住着谁呢？

3、教师清念儿歌。

4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。

5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三、欢渡生日，感受快乐。

1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

2、我们怎样来给它们过生日？

3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。

《生日快乐》小班语言教案篇2

“生日快乐”是小学三年级美术教学内容，当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景，课堂气氛活跃，学生思维拓宽了，成为学生最为甜蜜的回忆。

反思这节教学设计，我对学生进行了分析，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。我让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，然后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣..这一课总体感觉虽然偶尔还存在一些不足，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！

不太好的是课堂纪律太乱，这是我们每位美术教师所困惑的问题。

《生日快乐》小班语言教案篇3

《祝你生日快乐》这篇文章篇幅较长，我还是分两个课时完成的，第一课时学习的内容是初读课文，读准字音，读通顺句子，弄清楚课文主要讲了什么并理清脉络，学习课文1——6自然段，感受“我”初次与约翰见面对约翰排斥的态度及产生这种态度的原因。第二课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容。

无论是那课时的学习，我都是抓住人物的描写，探究变化原因来体会人物特点这一线索来组织教学的，比如，在教学一、二两部分时，我着重引导学生自读自悟，自主探究：“我”和同学们一开始见到约翰怎样冷淡他、排斥他？为什么这样做？这样抓住“我”与同学们的神态、语言，感悟同学们的冷漠、不懂事，缺乏同情心，抓住约翰的样子体会到他的可怜、伤心，从而认识同学们以貌取人是造成对约翰轻视的原因。同样，“我”与约翰感情变化的过程，也是这样自读自悟的方法学习的。课文第三部分是全篇中最令人感动的，“我”的语言与心理活动无不流露出“我”对约翰的真诚；妈妈为“我”解忧，为约翰庆祝生日这一举动更是洋溢着“爱”的情意。由于这种学习方法在前两部分内容的渗透下，对这一重点内容的学习，在方法上的运用就迎刃而解。母子俩对约翰的真诚相待，默默关爱的品质在朗读声中、在自读自悟中得到了体现。

所以，在今后的教学中，教师应针对课文特点而定，找准教学的切合点，这样不但可以省时，又可以省力。

《生日快乐》小班语言教案篇4

教案目标：

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

教案准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的动物

活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。

教案过程：

一、出示围裙，引入主题。

1、这是什么？看见过吗？

2、这是一条神奇的围裙，会讲。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2、蛋里面会住着谁呢？

3、教师清念。

4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三、欢渡生日，感受快乐。

1、数数一共有几个宝宝是今天过生