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被人“擂肥”巧应对（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：被人“擂肥”巧应对

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和分析能力，通过观察生活中的“擂肥”现象，学会分析问题，提高解决问题的能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过实际操作和模拟练习，学会在现实生活中巧妙应对“擂肥”行为。

3.培养学生的沟通能力和团队合作精神，在小组讨论中学会倾听他人意见，共同制定应对策略。

4.强化学生的法律意识，认识到维护自身权益的重要性，学会运用法律手段保护自己。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“擂肥”现象的本质，即不正当竞争和侵害消费者权益的行为。

②通过案例分析，引导学生掌握识别“擂肥”行为的技巧，提高自我保护意识。

③培养学生运用法律知识，学会在遇到“擂肥”行为时，采取合适的维权措施。

2.教学难点

①深入挖掘“擂肥”现象背后的社会原因，引导学生思考如何从源头预防此类行为。

②教会学生如何在现实生活中巧妙应对“擂肥”，既要保护自身权益，又要避免冲突升级。

③通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，使他们在面对复杂问题时，能够集思广益，共同制定应对策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解“擂肥”现象的定义、特点及危害，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就“擂肥”现象进行小组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型“擂肥”案例，引导学生分析问题，学会从多角度思考问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示“擂肥”现象的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.实物教学：引入与“擂肥”现象相关的实物，让学生亲手操作，加深理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与“擂肥”现象相关的图片和视频，让学生直观感受到这一问题的普遍性和严重性，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾消费者权益保护的相关知识，如消费者权益的范畴、维权途径等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“被人‘擂肥’巧应对”的概念、原因、类型及危害，帮助学生建立完整的知识体系。

-举例说明：结合实际案例，如虚假宣传、强制消费等，让学生了解“擂肥”现象的具体表现形式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何识别和应对“擂肥”行为，鼓励他们提出自己的观点和策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。练习题包括选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-教师指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调“被人‘擂肥’巧应对”的重要性，鼓励学生在日常生活中提高警惕，维护自身权益。

-提出课后思考题，引导学生进一步思考如何更好地应对“擂肥”现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于如何应对“擂肥”现象的短文，字数不限。

-鼓励学生收集相关案例，进行深入分析，提高自己的实践能力。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

7.课后延伸（约5分钟）

-布置课外实践活动，如组织学生参观消费者权益保护机构、参加维权知识竞赛等，让学生在实践中提高维权意识和能力。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的合作精神、创新思维和批判性思维，为他们的全面发展奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关内容：介绍消费者权益保护法的基本原则、消费者权益的范围、经营者的义务以及消费者维权的途径等。

-案例分析：收集近年来发生的典型“擂肥”案例，包括虚假宣传、价格欺诈、售后服务不到位等，分析其成因和应对措施。

-社会实践活动：介绍消费者权益保护机构、维权组织的活动内容，以及消费者参与维权活动的途径和方法。

-消费者权益保护知识普及：收集消费者权益保护相关的科普文章、书籍和视频资料，供学生进一步学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《消费者权益保护法》等法律法规书籍，了解消费者权益保护的基本知识。

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