第一单元《方法导航·制订活动方案》第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版.docx

第一单元《方法导航·制订活动方案》第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《方法导航·制订活动方案》为主题，旨在引导学生学会制定活动方案，培养学生的实践能力和团队合作精神。通过结合课本内容，引导学生运用所学知识，实际操作，提高学生的综合实践能力。

二、核心素养目标

培养学生的问题意识，提高学生的方案设计能力，增强学生的团队合作与沟通协调能力。通过活动方案的制定，促进学生创新思维的发展，提升学生的实践操作能力和项目管理能力，同时培养学生的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：活动方案的制定与实施。

难点：如何将活动目标与实际操作相结合，确保活动方案的科学性和可行性。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解活动方案的核心要素。

2.组织小组讨论，让学生在实践中学习如何制定活动方案。

3.采用逐步引导法，帮助学生将活动目标分解为具体步骤。

4.鼓励学生进行模拟实践，通过试错来优化活动方案。

5.引入专家点评，为学生提供反馈，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解活动方案的基本概念和要素，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发思维碰撞，共同完善活动方案。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学习如何制定有效的活动方案。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示活动方案模板，直观展示方案结构。

2.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中练习制定活动方案。

3.实物操作：准备相关道具，让学生亲自动手，体验活动方案的实施过程。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：以一个校园活动为背景，展示活动的筹备过程，引导学生思考活动方案的必要性。

2.提出问题：询问学生对于组织一个成功的活动有哪些想法，激发他们的兴趣和思考。

讲授新课（15分钟）

1.活动方案的基本概念：讲解活动方案的定义、目的和重要性，让学生了解其作用。

2.活动方案的结构：介绍活动方案的基本要素，如活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。

3.活动方案的制定步骤：详细讲解制定活动方案的步骤，包括目标设定、内容规划、时间安排、地点选择等。

巩固练习（10分钟）

1.练习制定活动方案：学生分组，根据所学知识，共同制定一个简单的活动方案。

2.小组讨论：各小组分享自己的活动方案，其他小组进行评价和讨论。

课堂提问（5分钟）

1.针对活动方案的基本概念和结构进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.针对活动方案的制定步骤进行提问，引导学生回顾和总结所学内容。

师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己对活动方案制定过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

2.教师点评：对学生的提问和讨论进行点评，引导他们深入思考活动方案的制定要点。

创新环节（5分钟）

1.活动方案创新：鼓励学生发挥创意，对已有的活动方案进行改进，提出新的活动想法。

2.学生展示：各小组展示自己的创新活动方案，其他小组进行评价和讨论。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考活动方案在解决问题方面的作用，如提高团队合作、提升组织能力等。

2.拓展学生核心素养：通过活动方案的制定，培养学生的创新思维、沟通协调、团队合作等能力。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、引导、点评等方式，与学生进行互动，确保学生对知识的理解和掌握。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同提高。

教学过程流程环节（10分钟）

1.教师讲解活动方案的基本概念和结构，用时2分钟。

2.学生分组，制定活动方案，用时5分钟。

3.小组讨论，分享和评价活动方案，用时3分钟。

4.教师点评和总结，用时3分钟。

1.教师总结本节课的重点内容，强调活动方案制定的重要性。

2.学生回顾所学内容，提出自己的疑问和思考。

总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解活动方案的基本概念、目的和重要性。

-学生能够识别和描述活动方案的主要要素，如活动目标、内容、时间、地点等。

-学生能够按照活动方案的制定步骤，独立或合作完成一个简单的活动方案。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识，将活动目标分解为具体的实施步骤。

-学生能够根据实际情况，合理规划活动时间、地点和资源。

-学生能够通过讨论和合作，共同完善活动方案，提高方案的质量。

3.思维发展：

-学生在制定活动方案的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生学会了如何分