Unit 3 Travel Further Exploration 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docx

Unit3TravelFurtherExploration说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3TravelFurtherExploration

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够提高对英语国家旅游文化的理解和欣赏，增强跨文化交际意识；同时，通过探究旅游活动的不同方面，培养学生的批判性思维和问题解决能力；此外，通过参与课堂活动和自主学习，提升学生的英语学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：高中一年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些与旅游相关的词汇和表达，如描述景点、旅行活动和旅行计划的英语表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游话题普遍感兴趣，因为这与他们自己的生活经验相关。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写四种技能来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对生词和复杂句型时可能会感到困惑，尤其是在描述旅游经历和规划旅行时。此外，学生在跨文化交流中可能遇到文化差异带来的沟通障碍。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用于实际情境中可能是一个挑战，需要通过不断的练习和反馈来克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语上外版必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如世界著名景点的照片，以及相关的旅游路线图和旅行日志示例。

3.教学视频：选择与旅游相关的英文视频片段，用于辅助学生理解文化和情境。

4.教学活动材料：设计包含旅游话题的词汇卡片、填空练习和角色扮演剧本，以增强学生的语言实践能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们去过哪些地方旅行？”

展示一些关于世界各地的旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构，如旅行目的、旅行方式、旅行地点等。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解旅游的流程和要素。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析，如不同类型的旅游活动（探险旅游、文化旅游等）。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游体验来丰富个人经历。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次完美的旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他小组成员提问和补充。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游体验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游体验的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们分享自己的旅行故事和心得。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对旅游主题的理解，以下是一些拓展阅读材料，这些材料都与教材内容相符，旨在帮助学生拓宽视野，提高英语阅读能力。

-《TravelandTourism:TheIndustryinthe21stCentury》

这本书提供了旅游业的全面概述，包括旅游业的发展历史、当前趋势以及未来展望。

-《TheWorldsMostFamousLandmarks》

通过介绍世