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2024年人教版五年级上册语文教案（合集篇）

人教版五年级上册语文教案（合集15篇）

作为一位杰出的老师，有必要进行细的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助

于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的人教版五年级上册语文

教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版五年级上册语文教案1

学习目标：

1.学会本课11个生字，正确读写”捕获、倾斜、哺字励物等词。

2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现

事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。

3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

课前准备：

①一些鲸的图片。

②有生字、新词和重点语句内容的课件。

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

①出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，

自由发言。

②今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。

二、学习生字，读顺课文

①自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解次，也可查字典解次。有些字的音容

易读错，需要注意。

出示要求写的字10个注意重点指导容易写错的字。如：肺字右边不是市，而是，

右半边的笔顺是。

②认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来

大家说说。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查

字典或联系上下文来理解。

③自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是

否正确、流济L重点指导走读的句子。

三、整体感知，了解内容

默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？

四、精读课文，体会写法

①自由读第一自段，你从哪J灌出鲸很大，画出有关语句，后读T卖。指名汇报,大家

补充，读出体会。

出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最俗的也有两千公斤重。

②从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？

出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么

重。

自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法加以说明

的好处。

③你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第一自段，读出自己的体会。

④小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。

第二课时

一、围绕重点，全班研讨

①自由读第二自段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你

的进化过程。

学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生

活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍后肢完全退化，

就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。②快速读第三

自段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。

③鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？

默读四至七自段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？课文从吃食、呼吸、睡觉、生

长这四个方面介绍了鲸的生活习性。

④鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自曰读第

四、五自段用画出须鲸的生活习性；用一画出齿鲸的生活习性。读一读填

好表后在小组内交流。吃食（吃什么，怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸）

共同点：都吃鱼虾

用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸

小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸

大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短

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