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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
部编人教版三年级语文上册第一单元语文
园地教案
语文园地一
教学目标:
1.学会在阅读过程中摘抄优美词句,培养感悟文字、积累
文字的能力和惯。
2.体会成语对于描写人物的重要作用,提升运用语言文字
的能力。
3.通过有感情地朗读句子,初步掌握朗读技巧,不断提升
良好的语感。
4.通过实践活动,培养积极健康的兴趣爱好,同时能够给
自己的兴趣小组取个响亮、有个性的名字。
5.诵读古诗《所见》,感受诗歌中的童趣,丰富古诗文化
积累。
教学重点:培养语言文字的综合运用能力,形成语文知识
的不断累积。
教学难点:能够结合兴趣小组的特点有创意地给小组取名。
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
教学准备:多媒体课件
第一课时
课时目标:
1.学会在阅读过程中摘抄优美词句,培养感悟文字、积累
文字的能力和惯。
2.体会成语对于描写人物的重要作用,提升运用语言文字
的能力。
3.通过有感情地朗读句子,初步掌握朗读技巧,不断提升
良好的语感。
教学过程:
一、谈话引入,教学“交流平台”
1.谈话激趣:孩子们,我们要想长得高长得更结实,都有
哪些办法呢?
学生1:平时要多吃饭。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
学生2:还不能挑食,如果养成了挑食的坏惯,很多营养
就不能被吸收,时间长了我们就会营养不良,那样会影响身体
健康了。
学生3:除了要吃好,我们还要锻炼身体,这样我们的身
体才能真正结实健康。
老师:身体的成长需要营养,那么,我们的大脑成长是不
是也需要丰富的营养呢?
学生4:是的。
老师:如何强健我们的大脑呢?
学生5:我们可以多读书,获得更多的知识。
学生6:我们还要认真研究,不懂的东西就要问别人,这
样我们才能真正学到知识。
老师:是啊,我们要多读书,才能不断强健我们的大脑。
说到读书,老师这里还有一个有效积累知识的小妙招呢,孩子
们,你们想知道是什么吗?
2.出示“交流平台”中的第一句话,引导学生读一读并说说
它的出处,教师适时引导学生说说这句话写得好不好(好,写
出了孩子们读课文读得非常认真……)。教师适时小结:这么
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
好的句子,我们需要把它记在脑海里。但是“好记性不如烂笔
头”,最好的方法就是把它摘抄下来。
3.课件继续出示第二句话,引导学生再读句子,说说这句
话好在哪里,教师适时提醒他们这句话写出了作者对生活中
“更夫”这一职业的向往,表现作者对呆板、传统教育的反感。
4.指导学生有感情地朗读以上两句话,然后将句子认真地
抄写下来。同时引导他们在今后的阅读过程中,要养成摘抄优
美词句的惯。
设计意图:本环节旨在通过创设交流情境,让学生初步认
识到“让知识丰富大脑”的意义,并引导他们了解摘抄好词佳句
的重要性。
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