Unit 3 My weekend plan Part 6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit3MyweekendplanPart6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyweekendplanPart6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyweekendplanPart6

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习周末计划的表达，学生将提升语言运用能力，增强对西方文化中周末活动的理解，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的信心和技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在英语学习上已具备一定的词汇和句型基础，能够进行简单的日常对话。他们已经接触并学习了一般现在时态，并能运用到日常交流中。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对英语歌曲、动画等感兴趣。他们具备较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在口语表达上缺乏自信。学习风格上，有学生偏好通过听力训练提高语言感知能力，也有学生更倾向于通过写作练习来巩固语法和词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能面临以下挑战：一是对于周末活动的描述词汇不够丰富，影响表达；二是对于时间状语从句的理解和应用可能存在困难；三是由于文化差异，对西方周末活动的生活方式理解不够深入。此外，部分学生可能在小组讨论和角色扮演中感到紧张，影响口语表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解周末计划的基本结构和常用词汇，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论自己的周末计划，鼓励学生用英语表达自己的想法，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同的场景，如计划活动、邀请朋友等，以实践所学语言。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示周末活动图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关资源，如在线练习和互动游戏，增强学习的趣味性和实践性。

教学过程

【导入】

Step1:Warm-up

Asthebellrings,Igreetmystudentswithasmileandaskthem,Goodmorning,class!Howwasyourweekend?

Iencouragethemtosharetheirexperiencesinpairs,whichnotonlyhelpsthempracticespeakingbutalsosetsapositiveandinteractivetonefortheclass.

【新课呈现】

Step2:Presentthelessonobjective

Idliketotalkaboutourweekendplanstoday.Wewillfocusonhowtoexpressourplansandmakeasimpleschedule.Areyouready?

Step3:Introducekeyvocabularyandphrases

Ontheblackboard,Iwritedownkeyvocabularyandphrasesrelatedtomakingaweekendplan,suchasgotothepark,watchamovie,visitafriend,traveltoanothercity,gohiking,etc.

Iaskafewstudentstoreadthesephrasesoutloudandprovidethemeanings.Bydoingso,Ireinforcetheirrecognitionandpronunciationofthesenewwords.

Step4:Showexamples

Next,Ipresentseveralexampleweekendplans.Iwritethemontheboard,ensuringtheyareclearande