江汉大学英语语言文学培养计划.pptx

江汉大学英语语言文学培养计划汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与要求

2.课程体系

3.教学实施

4.师资队伍

5.国际化培养

6.就业指导

7.质量保障体系

01培养目标与要求

培养目标掌握基础培养学生扎实的英语语言基础，确保学生具备扎实的听、说、读、写能力，词汇量达到8000以上，能够阅读和理解英文原著及学术论文。专业素养使学生具备良好的英语文学素养，对英语文学作品、文化背景有深入的了解，能够分析评价文学作品，具备一定的文学批评能力。跨文化交际通过课程学习和社会实践，提升学生的跨文化交际能力，使学生能够在跨文化环境中进行有效的沟通，适应全球化发展趋势。

培养要求知识结构系统掌握英语语言文学的基本理论和知识体系，包括语言学、文学史、文学批评等，形成较为完整的知识结构。实践能力具备较强的英语语言应用能力，能够在实际工作中运用英语进行交流、翻译和写作，具备一定的跨文化交际能力。创新能力鼓励学生进行创新性学习，培养独立思考、批判性思维和创新能力，能够提出新的研究问题和解决方案。

专业特色课程体系丰富设有语言、文学、翻译等多元化课程，涵盖英语语言文学的全领域知识，提供丰富的学习选择。实践机会多提供多个实践平台，如英语角、翻译实践、文学创作等，让学生在真实环境中锻炼语言运用和创作能力。师资力量雄厚拥有一支学术造诣深厚、实践经验丰富的教师队伍，为学生提供高水平的学术指导和职业发展支持。

02课程体系

公共基础课程英语基础课程涵盖基础英语、英语听力、口语表达等，强化学生英语听说读写综合能力，词汇量要求达到4000以上。文学与文化包括外国文学史、西方文化概况等课程，培养学生对世界文学和文化的理解，拓宽国际视野。学术写作课程提供学术写作技巧和论文撰写指导，训练学生批判性思维和学术表达能力，为后续专业学习打下坚实基础。

专业核心课程英美文学课程系统学习英美文学史，重点研读经典作品，如莎士比亚、简·奥斯汀等，提高文学鉴赏和分析能力。语言学课程深入研究语言学理论，包括语音学、语义学、语用学等，培养学生运用语言学知识解决实际问题的能力。翻译理论与实践掌握英汉互译技巧，通过实践课程提高翻译速度和质量，培养成为专业翻译人才。

专业选修课程跨文化研究探讨不同文化背景下的语言使用和交流，如《跨文化交际学》、《文化差异与冲突》等课程，拓宽学生国际视野。文学批评理论深入研究文学批评理论，如《西方文学批评史》、《文学理论与批评》等，提升学生文学评论和写作能力。比较文学研究对比不同国家或地区的文学作品，如《比较文学导论》、《东方文学研究》等，培养学生跨文化比较思维能力。

实践环节英语角活动定期举办英语角活动，提供真实语言环境，鼓励学生进行口语交流，提升英语口语表达能力，每年参与人数超过500人。翻译实践项目参与翻译实践项目，如校际交流文件、国际会议资料等，实际操作中提高翻译技巧，每年完成翻译项目超过10项。文学创作比赛组织文学创作比赛，激发学生创作灵感，提高文学创作能力，参赛作品每年投稿量达到200篇以上。

03教学实施

教学方法互动式教学采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主动性和参与度，平均每堂课学生发言次数超过30次。案例教学结合实际案例进行教学，如通过分析经典文学作品，帮助学生理解理论知识和实际应用，案例数量覆盖近20年英语文学发展。项目式学习实施项目式学习，让学生在完成项目过程中学习知识、解决问题，每年至少开展5个跨学科项目，提升学生综合能力。

教学手段多媒体教学运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高课堂趣味性和互动性，每年更新教学资源超过50种。网络教学平台搭建网络教学平台，提供在线课程、作业提交、互动交流等功能，方便学生随时随地学习，平台访问量每月达到10000次以上。虚拟仿真实验引入虚拟仿真实验技术，模拟真实语言环境，让学生在虚拟场景中进行语言实践，提高语言学习的真实感和效果。

考核方式综合评价考核方式采用综合评价体系，包括平时成绩、期中考试、期末考试和课程项目，全面评估学生能力，考试覆盖率达到100%。过程性评价注重过程性评价，鼓励学生在学习过程中积极参与，通过课堂表现、作业完成情况等过程性评价，占总成绩的40%。实践考核实践性课程采用实践考核，如翻译实践、写作练习等，考核学生在实际操作中的能力，实践考核成绩占总成绩的30%。

04师资队伍

师资结构高学历比例教师队伍中拥有博士学位的比例达到60%，确保教学和科研的高水平，为学生的学术成长提供有力支持。丰富经验多数教师具有丰富的教学经验和实践经验，其中超过70%的教师曾在国外知名高校或研究机构访学或工作。职称结构合理教师职称结构合理，教授和副教授比例约为40%，讲师及以下比例为60%，保证了教学团队的活力和梯队建设。

师资培养定