2024秋新人教版道德与法治7年级上册教学课件 5.2珍惜师生情谊.pptx

《放牛班的春天》一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩。马修通过音乐改变了孩子以及他自己的命运的故事。在你身上，发生过哪些和老师交往的故事呢？助力教学仅限个人使用，

珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系助力教学仅限个人使用，

亦师亦友壹助力教学仅限个人使用，

《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”助力教学仅限个人使用，

教学=老师的“教+学生的“学”亦师亦友“教”“学”怎样才能建立良好的师生关系呢？助力教学仅限个人使用，

你最喜欢的老师是哪位？你理解老师对你的严厉教导吗？小采访：助力教学仅限个人使用，

如何对待老师的引领和指导？1、发自内心地尊重老师。2、善于从老师的教诲中汲取营养。3、以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。课堂笔记助力教学仅限个人使用，

情景剧表演：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？助力教学仅限个人使用，

如何对待老师的表扬和批评？课堂笔记1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。助力教学仅限个人使用，

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以下图片中,学生的做法对吗？助力教学仅限个人使用，

思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！今天为什么不写语文作业？我今天心情不好。阅读课本P39方法与技能助力教学仅限个人使用，

与老师发生矛盾时怎么办？课堂笔记1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。助力教学仅限个人使用，

说一说：你喜欢怎样风格的老师？应如何看待这种差异？每个人都是独一无二的，每个老师也都是有差别的，我们承认老师的不同，更有助于我们了解老师。

每个人都是有优点与缺点的，我们要多角度了解老师的优点，这样更容易接纳我们的老师。老师的本意都是为了实现教育的目标，为了我们好，这样有助于理解老师。我们也要主动与老师交往。表述自己的亲近感，这样也更有助于与老师友好相处，接纳我们的老师。助力教学仅限个人使用，

我们每个同学心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师可能风格不同，无论怎样风格的老师，都应得到我们的尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。助力教学仅限个人使用，

课堂练习叁助力教学仅限个人使用，

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，

1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是(）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与，勤学好问C.真诚、恰当地向老师表述观点和见解D.与老师分享学习感受学习成果A课堂练习助力教学仅限个人使用，

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞助力教学仅限个人使用，