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新课程视域下高中导师制的理论溯源与实践新探

一、引言

1.1研究背景与动因

近年来，随着教育改革的不断深化，新课程理念在高中教育中得到了广泛的推广与应用。新课程改革旨在打破传统教育模式的束缚，强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，促进学生的全面而有个性的发展。这一变革对高中教育的课程设置、教学方法、评价体系等方面都提出了全新的要求。

在课程设置上，新课程构建了多样化、选择性的课程结构，除了传统的必修课程外，增加了丰富的选修课程，为学生提供了更广阔的学习空间，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求。学分管理和选课指导制的实施，使得学生能够根据自身的情况自主规划学习路径，这无