《第10课 巧手绘牡丹》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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课题

巧手绘牡丹

课型

新授

学习目标

1.用颜色填充工具等数字化方式描述生活创意。2.学会“保存”与“另存为”的方法，理解二者的区别与联系，养成良好的计算机使用习惯。3.在修改图画的过程中，培养严谨细致的操作习惯。4.了解国画技艺，培养对我国优秀传统文化的兴趣。

教学

重难点

1.打开图片。2.“用颜色填充”工具。3.调整缩放级别。4.“保存”与“另存为”的区别及各自的方法。

课前准备

课件、鞋套（学生）

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价

一、情境导入

二、打开图片我能行

三、填充颜色我最棒

四、图片修改我最巧

五、保存作品我最爱

六、展示作品

师：同学们，你们见过的牡丹都有什么颜色的？

教师出示各种颜色的牡丹花图片。

师：上节课，我们在画图软件里面也绘制了牡丹，想不想为它涂上自己喜欢的颜色？

出示任务一：用画图工具，打开“牡丹”图片。

学生通过课本42页提示，试着打开牡丹图片。

师：有的同学通过右击，选择打开方式里面没有画图这一项该怎么办呢？

教师总结并演示两种在画图软件中打开已有图片的方法。

教师提示学生在操作的时候，选择其中一种方式即可。

出示任务一：为牡丹涂上美丽的颜色。

师：在同学们的互相帮助下，我们都已经打开了牡丹。那接下来就请同学们为它涂上美丽的颜色吧。

（引导学生认识“用颜色填充工具”及改变颜色的方法。）

议一议：填充颜色时，有的同学的颜色会从目标区域“漏”出来？谁能帮他解决问题？

同学们以小组为单位自主探索，试着解决问题。

请发现解决方法的同学帮助有问题的同学解决问题。并及时给予演示的同学奖励和表扬。

教师总结颜色漏出来的原因及解决方法。

请没有涂完颜色的同学继续涂上颜色。

已经涂完颜色的同学打开“美丽的图画”文件夹中的任意一幅图画，为它涂上颜色。（文件夹中的图片都是“有缺口”的图片，这里着重让学生练习放大镜工具的使用。）

师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材的操作步骤动手做一做。记住，要注意按步骤操作，

否则画好的画容易被计算机忘记哦！

师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？

（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）

教师提问：文件菜单里面有两个关于保存的命令，一个是“保存”一个是“另存为”，他们两个有什么区别吗？

（教师请已经有答案的同学说一说并演示两者的区别。）

教师纠正并总结。

师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。

同学们挑一副自己最满意的作品，组内展示，并互相评价一下。每组选出一幅进行全班展示，请同学们进行评价。

生答。

学生欣赏。

学生试着寻找其他方法。

学生根据课本43页提示，以小组为单位，自主探索。

（学生自主练习）

学生自己尝试探索两者的区别。

教学反思