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以激励理论为引擎，驱动高中班级德育管理新变革

一、引言

1.1研究背景与意义

高中阶段作为学生成长的关键时期，不仅是知识积累和智力发展的重要阶段，更是品德塑造和价值观形成的关键时期。高中生正处于从青少年向成年人过渡的阶段，他们的思想逐渐成熟，自我意识不断增强，开始对社会、人生等问题有自己的思考和见解。然而，这个阶段的学生也面临着诸多挑战和诱惑，如学业压力、人际关系、网络信息的冲击等，这些因素都可能影响他们的品德发展和价值取向。因此，高中德育管理在学生的成长过程中起着至关重要的作用，它不仅有助于培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识，还能为学生的未来发展奠定坚实的基础。

然而，当前高中德育管