统编版语文八年级下册作业课件课堂8分钟 马说.pptxVIP

课堂8分钟

第六单元

23*马说

第六单元

1.下列句中加着重号的词的意义和用法相同的一项是()

A.不以千里称也策之不以其道

B.其真无马邪食之不能尽其材

C.而伯乐不常有鸣之而不能通其意

D.祗辱于奴隶人之手马之千里者

C

2.下列句子中没有通假字的一项是()

A.食之不能尽其材B.才美不外见

C.其真无马邪D.安求其能千里也

D

3.用原文语句填空。

(1)揭示全文中心的句子是“_______________？_______________”。

(2)表明千里马被埋没的根本原因的句子是“__________________________”。

(3)说明千里马和伯乐之间的关系的句子是“________，____________”。

其真无马邪其真不知马也

食马者不知其能千里而食也

世有伯乐然后有千里马

4.《马说》运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？

托物寓意。以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们充分发挥才能。全文寄托了作者的愤懑不平和怀才不遇之感，揭示了封建社会中人才被埋没的原因，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。

5.“世有伯乐，然后有千里马。”你是否同意作者的观点？请说说你的看法。

示例：不同意。我认为千里马自身的素质更重要。现代社会，“千里马”应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。(言之有理即可)