吉林省双辽市八年级地理下册 7.1自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升地理空间思维：通过分析双辽市的自然特征，培养学生运用地理视角观察、理解和解决问题的能力。

2.增强人地协调观念：引导学生认识到农业生产与自然环境的关系，形成可持续发展的意识。

3.培养地理实践能力：通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验农业生产的地理因素，提高实践操作能力。

4.发展地理探究精神：鼓励学生自主探究双辽市农业发展中的问题，培养独立思考和合作学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对我国的自然环境、农业生产等地理知识有了一定的了解。他们可能已经学习了不同地区的气候、地形等自然特征，以及农业生产的类型和分布等基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过地图和实地考察来学习地理知识。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间想象能力和分析能力，能够较好地理解和运用地理知识。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双辽市的自然特征与农业时，学生可能对复杂的地形和气候特征难以理解，特别是在将理论知识与实际农业生产相结合时，可能会感到困难。此外，对于一些学生来说，将抽象的地理概念与具体的农业实践活动联系起来可能是一个挑战。此外，学生在分析农业发展问题时，可能缺乏深入的思考和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吉林省双辽市八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备双辽市地形图、气候图表、农业分布地图等图片和图表，以及相关农业生产的视频资料。

3.实验器材：准备模拟农业生产的教具，如种子、土壤、水等，以供学生进行模拟种植实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合学生进行讨论和实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了我国不同地区的自然特征，今天我们来探究一下双辽市的自然特征与农业发展。

2.学生回答：我们已经学习了不同地区的气候、地形等自然特征，以及农业生产的类型和分布。

二、新课讲授

1.老师讲解：双辽市位于吉林省西部，地处松嫩平原，地势平坦，土壤肥沃。接下来，我们将一起分析双辽市的自然特征。

a.学生认真听讲，记录重点内容。

b.老师展示双辽市地形图，引导学生观察地形特点。

2.老师讲解：双辽市属于温带季风气候，四季分明，光照充足，降水适中。下面，我们来看一下双辽市的气候特点。

a.学生认真听讲，记录重点内容。

b.老师展示双辽市气候图表，引导学生观察气候特点。

3.老师讲解：双辽市农业发展历史悠久，以种植业为主，主要农作物有玉米、大豆、水稻等。下面，我们来了解一下双辽市的农业生产。

a.学生认真听讲，记录重点内容。

b.老师展示双辽市农业分布地图，引导学生观察农业生产特点。

4.老师提问：同学们，双辽市的自然特征对农业生产有什么影响？

a.学生积极思考，回答问题。

b.老师点评学生的回答，并总结双辽市自然特征对农业生产的影响。

5.老师讲解：为了提高农业生产效益，双辽市采取了一系列措施，如推广高产优质品种、改进耕作技术、加强农田水利建设等。下面，我们来了解一下双辽市农业发展中的问题。

a.学生认真听讲，记录重点内容。

b.老师展示相关视频资料，引导学生了解双辽市农业发展中的问题。

6.老师提问：同学们，如何解决双辽市农业发展中的问题？

a.学生积极思考，回答问题。

b.老师点评学生的回答，并总结解决双辽市农业发展问题的措施。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论双辽市自然特征与农业发展的关系，以及如何提高农业生产效益。

a.学生积极参与讨论，各抒己见。

b.老师巡视指导，解答学生疑问。

2.模拟种植实验：学生分组进行模拟种植实验，观察种子发芽、生长过程，了解农业生产的基本环节。

a.学生认真进行实验，记录实验数据。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：双辽市的自然特征对农业生产有重要影响，农业发展需要采取有效措施提高效益。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

五、布置作业

1.学生完成课后练习题，