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高校教师个人素养的多维审视与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，大学教育作为高等教育的关键组成部分，承载着培养高素质人才、推动科技创新、传承与发展文化等重要使命，在国家和社会发展中占据着举足轻重的地位。随着时代的飞速发展，社会对大学教育质量的要求日益提高，而大学教师作为大学教育的直接实施者，其个人素养的高低直接决定了大学教育的质量和效果。

大学教师的个人素养涵盖多个方面，包括专业知识素养、教育教学能力素养、职业道德素养、创新思维素养以及沟通协作素养等。这些素养相互关联、相互影响，共同构成了大学教师个人素养的整体。专业知识素养是大学教师开展教学和科研工作的基础，深厚的专业知识储