亲子阅读书写游戏.pptx

亲子阅读书写游戏;

内容;;

尽诉心中情

4;

头

知己知彼

课程文件如是说...;

中国语文教育学习领域课程指引

(小一至中三)第四章学与教(2002)

目的：

。促进学生识字·不应只用作评估

方式：

●布置多様化的写字练习,例如填充、配对、

看图写字，以提高学习兴趣

。不宜布置刻板的抄写练习

。多様化的默写活动,例如默写比赛、同僧互默，以帮助学生掌握文字的形、音、义

7;

中国语文教育学习领域课程指引

(小一至中三)第四章学与教(2002)

取材：

(1)背默：

。因应学生的能力和根据作品的特色，选取优

美的作品或片段

●感受语言文字的韵律、意象之美，积储语言材料，提高文学欣赏能力和培养语感;

中国语文教育学习领域课程指引

(小一至中六)(2017)

取材：

(1)有效背默：

。因应学生的能力和根据作品的特色，选取优美的文学作品或片段，让学生背诵

o感受语言文字的韵律、意象之美，积储语言材料，提高文学欣赏能力和培养语感，进而逐渐形成自己的思想和语言风格;

头头

真相?迷思?;

作怎作;;

现在的识字教学

?以写字作重点区忽略认字的重要

其实识字学习

应由认字开始

识字的三个层次：;

分类识字

1.认读字词:

学习量大，帮助学生提前阅读。

2.书写字词:

结构、笔顺、造字原则。

3.应用字词:

写作、阅读和说话。;

汉字的学习;

「部件识字」

1.独体字：

2.简单合体字：

3.复杂的合体字：亡+口+月+羊+凡=羸;

例如：

上、中、下结构。;

忘函街森;

记忆的存量(Capacity)

。GeorgeA.Miller(1956)提出了Magic7±2

●人类实时记忆/短期记忆(spanof

immediatememory)只能记下约七项无相关的资料

●记忆能力较佳的人：7+2(7-9items)

●记忆能力较弱的人：7-2(5-7items);

头永业不头

小贴士，大意义

20;

以初小教材为例

21;

小明

《综合高效识字》第一册第一课

小明小明小小明。

上上下下，左左右右。

前前后后,火事穿山洞。;

小明

《综合高效识字》第一册第一课

小明小明小小明1.名词:人名

上上下下，左左右右。

前前后后,火车穿山洞。

2.名词:交通工具

可进一步

变化和拓展;

何家公难何家猜

《综合高效识字》第一册第二课

1.名词:姓氏

何家公难何家猜，

何家小难何家猜，

何家公难何家猜，

何家母难喔喔喔。

2.名词:动物|2.形容词:拟声词;

综合高效识字法

学习特点:

1.心理词叶带动识字

-由一个字词带动,学习其他相关字词

刺人痛;

四年级制意默富(十二)

三、心理洞粟

原看到「科学」这个词语：你会想到甚麽?请把你想到的词语写下来，窝得越多越好，但最少要写下5个。(每个正确词语得3贫

料学

上;

●爹她仔仔舆妈咪囡囡对读

·全家一人一句，利用手机WhatsApp録音给

爷爷嘛嘛公公婆婆听

●有感情地读好一首诗,并用手机録下来给家人听;

主旨：

诗歌透通各种事物有家舆没有家的对比，

带出无论是有生命的小动物·还是没有生

命的风舆云,都和人一様·对「家」有浒

多期待

ShùyèshìxiǎomáoChong

■树叶是小毛虫的摇篮，

粤躲

Huoduoshìuedeshuìchuáng

花朵是蝴蝶的睡琳，

NiǎoérdōuyouyIgèshūshì

鸟儿都有一个舒适的巢，

Xīnqíndemaihémongdōuzhùzhepiàoliangdesùhè赦

辛勤的螞蛾和蜜蜂都住着漂亮的宿舍，

粤：旁

tunyAuhéxiàoyúdejiāzàilánlándexiǎohéi

螃蟹和小鱼的家在蓝蓝的小河里,

粤：元

LUsedeyuanyèshishānyánghéxiàolùdejiāyuan

绿色的原野是山羊和小鹿的家园。

第一节:描述各种小动物都有自己的家。;;;

小组活动(一)

1.试圈出课文内有「虫」字部件的字

2.请用红色标示当中，「左右」结构、蓝色标示「上下」结构