2025年部编版)【核心素养目标】第5课《我们的校园》第一课时(教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一年级上册道德与法治

第5课《我们的校园》第一课时教学设计

课题校园探秘单元第二单元学科道德与法治年级一年级

这个地方很特别

《我们的校园》由“校园探秘”、“这个地方很特别”、“我最喜欢的地方”三部分组成。

教材“校园探秘”这一环节以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，

分析设置了学生开展校园探秘的活动。主持人的话“我发现校园里有——”引出“教学楼、教室、

宣传栏”等三个场景；主持人的话“这些地方，我以前都没有见过——”引出“队室、食堂、

教室办公室”三个与幼儿园不同的校园设施，了解其作用。

政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事项。

道德修养:学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的

核心学习生活的关系。

法治观念:通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，了解校园设施，能利用相关设施解决实际

素养

问题，产生主动探索校园的兴趣,增强对新学校的热爱。

目标健全人格：学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、

老师有礼貌地交往。

责任意识：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设

施解决自己的一些问题。

重点熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施解决自己

的一些问题。

难点让学生了解校园设施的功能，并懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

1.出示图片：观看图片用视频导入新

猜一猜：这是什么地方？（学校）猜出图片课，能够激发学

回答问题生学习的兴趣，

2.想一想，说一说：

指名回答提高学习效率。

（1）我们学校的全称是什么？

（2）说出我们学校的地理位置。

（3）我们学校有多少个班级？

观看视频

3.播放视频素材：美丽的池南学校

4.小结并板书课题：我们的校园齐读课题

讲授新课教学环节一：校园探秘

1.图片+文本学习本环节以学生在

观看图片：同学们在哪里活动？他们在做什么呢？观看图片学校操场活动为

（在操场上活动）思考问题视角，展现

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.图片+文本学习：校园活动空间观