八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.3《社会身份与社会责任》活动探究型说课稿 粤教版.docx

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3《社会身份与社会责任》活动探究型说课稿粤教版

授课内容

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教材分析

本课选自八年级政治下册第八单元《我们的社会责任》中的8.3《社会身份与社会责任》，通过活动探究型教学，引导学生认识不同社会身份所对应的社会责任，明确个人在社会中的角色与责任，培养学生主动承担社会责任的意识。

核心素养目标

1.培养学生社会责任感，认识到个人身份与责任的关系。

2.提升学生道德判断能力，学会在具体情境中作出正确的价值选择。

3.增强学生公民意识，理解个人行为对社会的影响。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对周围世界充满探索欲。在知识层面上，学生对社会责任有一定的认识，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实践。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂的社会情境时，缺乏正确的价值判断和决策能力。在素质方面，部分学生可能存在责任感不强、集体意识薄弱等问题。

本节课内容《社会身份与社会责任》与学生的生活密切相关，学生能够从自身经历出发，探讨不同社会身份所承担的责任。然而，由于年龄和经验的限制，学生对社会责任的理解可能存在片面性，需要教师引导他们从多个角度思考问题。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、不负责任等不良习惯，这会影响他们对社会责任的认识和实践。因此，在教学过程中，教师需关注学生的行为表现，引导他们树立正确的价值观，培养良好的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：社会新闻、视频资料、案例分析、在线调查问卷等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于社会责任感的公益广告，引导学生思考社会责任与个人行为的关系。

-回顾旧知：提问学生已学过的社会责任相关知识，如个人责任、家庭责任等，引导学生回顾并总结。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍社会身份的概念，分析不同社会身份所对应的社会责任，如公民、学生、员工等。

-举例说明：通过具体案例，如志愿者活动、环保行动等，展示不同社会身份承担的社会责任。

-互动探究：分组讨论，让学生根据自身社会身份，思考自己应承担的社会责任，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份社会责任行动计划，包括个人责任、家庭责任、社会责任等方面。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，帮助学生完善计划。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调社会身份与社会责任的关系，引导学生树立正确的价值观。

-提出思考题：如何将社会责任融入日常生活，成为一名有责任感的社会成员？

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后完成社会责任行动计划，并撰写心得体会，分享自己的感悟。

-要求学生下周课堂上展示自己的行动计划，相互学习、借鉴。

教学过程详细安排如下：

1.导入

-播放公益广告，引导学生思考社会责任感的重要性。

-提问：你们认为什么是社会责任？为什么要有社会责任感？

2.新课呈现

-讲解社会身份的概念，引导学生认识不同社会身份。

-分析不同社会身份所对应的社会责任，如公民、学生、员工等。

-通过具体案例，如志愿者活动、环保行动等，展示不同社会身份承担的社会责任。

3.互动探究

-分组讨论：让学生根据自身社会身份，思考自己应承担的社会责任，并分享讨论成果。

-教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

4.巩固练习

-学生设计社会责任行动计划，包括个人责任、家庭责任、社会责任等方面。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调社会身份与社会责任的关系。

-提出思考题：如何将社会责任融入日常生活，成为一名有责任感的社会成员？

6.作业布置

-学生课后完成社会责任行动计划，并撰写心得体会。

-要求学生下周课堂上展示自己的行动计划，相互学习、借鉴。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维和表达能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为成为有责任感的社会成员奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会责任案例库：收集整理国内外不同领域的社会责任案例，如环保、教育、慈善等，以便学生在学习过程中进行对比分析。

-社会责任研究报告：提供关于社会责任的必威体育精装版研