基于Krashen输入假说的高中英语分层阅读教学：理论、实践与成效探究.docx

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2025-03-12 发布于上海
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基于Krashen输入假说的高中英语分层阅读教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中英语教学的重要性与现状

高中英语教学在学生的语言能力培养和未来发展中占据着举足轻重的地位。随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段是学生语言能力快速发展的关键时期，通过系统的英语学习，学生不仅能够掌握扎实的语言基础知识，如词汇、语法等，还能培养听、说、读、写、译等综合语言技能，为今后的高等教育、职业发展以及跨文化交流奠定坚实的基础。

然而，当前高中英语教学面临着一系列挑战。学生的英语水平参差不齐，个体差异较大。这种差异体现在词汇量、语法掌握程度