轴对称(一)(教学设计)-2025-2026学年数学三年级下册 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

轴对称（一）（教学设计）

一、教学目标

1.能够理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质及应用；

2.能够运用轴对称的知识解决实际问题；

3.能够通过轴对称的方式画出对称图形；

4.能够在更高层次的应用中运用轴对称的知识。

二、教学重点

1.轴对称概念的理解；

2.轴对称的性质及应用。

三、教学难点

1.轴对称的应用，如何在实际问题中运用轴对称的知识解决问题；

2.轴对称的高级应用，如何在更高层次的应用中运用轴对称的知识。

四、教学方法

讲授法、示范法、启发式教学法、案例教学法等。

五、教学过程

（一）导入环节

1.通过展示一些有意思的图形，让学生感受轴对称的魅力；

2.引导学生思考：这些图形与轴对称有什么关系？

（二）概念解释

1.引入轴对称的定义；

2.讲解轴对称的符号；

3.通过具体图形，让学生理解轴对称。

百学须先立志。——朱熹

（三）轴对称的性质及应用

1.引入轴对称的性质；

2.讲解轴对称的应用；

3.通过具体案例，引导学生掌握轴对称的解决问题方法。

（四）轴对称的绘制方法

1.引入轴对称的绘制方法；

2.通过具体图形，让学生掌握轴对称的绘制方法。

（五）课堂练习

1.给学生提供一些轴对称相关的练习；

2.通过练习，检验学生对轴对称知识点的掌握情况。

（六）课后作业

1.布置相关作业；

2.引导学生在课后复习轴对称知识点。

六、板书设计

板书设计一：

轴对称的概念：

定义：…（板书展示轴对称的定义）

符号：…（板书展示轴对称的符号）

板书设计二：

轴对称的性质及应用：

性质：…（板书展示轴对称的性质）

应用：…（板书展示轴对称的应用）

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

板书设计三：

绘制轴对称的方法：

方法：…（板书展示轴对称的方法）

七、教学反思

本节课旨在让学生掌握轴对称的概念，理解轴对称的性质及应用，掌握轴对称

绘制的方法。为了达到这个目的，我采用了讲授法、示范法、启发式教学法、案例

教学法等多种教学方法，让学生在不同的教学形式中感受、理解、运用轴对称知识

点。

在教学过程中，我发现学生对轴对称有些陌生，所以我在导入环节尽量让学生

接触到轴对称的图形，并引导学生思考，让学生主动探究轴对称的特性，这样能够

更好地提高课堂授课效果。

在课程练习环节，我让学生自己思考练习提供得到题目，老师及时解答，让学

生有了更多的思考空间。在这个过程中，我发现学生对于一些高级应用还不是很熟

练，所以我要继续强化课堂练习，力争让学生更好地掌握轴对称知识