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以生活为基，点亮高中地理教学之光

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断推进的当下，高中地理教学面临着诸多挑战与机遇。传统高中地理教学往往侧重于知识的灌输，以教材为中心，强调对地理概念、原理和规律的记忆。在课堂上，教师占据主导地位，采用讲授式教学方法，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学模式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，但也暴露出许多问题。

从学生学习兴趣方面来看，枯燥的理论知识难以激发学生的学习热情，导致学生对地理学科的兴趣普遍不高。有调查显示，超过60%的学生认为地理学习枯燥乏味，缺乏吸引力。在这种情况下，学生的学习积极性受挫，学习效果不佳，难以真