2024年凉州词王之涣教案.pdfVIP

2024年凉州词王之涣教案

凉州词王之涣教案1

教学目标：

知识与技能：

学习本诗中的生字新词，理解古诗大意背诵古诗。

过程与方法：

抓住重点词句启发学生想象，读懂诗意，体会诗人的情感

情感态度与价值观：

1、有感情地朗读古诗，体会将士们的豪情。

2、了解更多的边塞诗，体会其特点，激发学生学习诗歌的兴趣。

教学重点：

引导学生诵读想象画面边读边悟。

教学过程：

一、导入、揭题

1、师：上学期，我们曾经学过唐代大诗人王之涣的一首《凉州词》，谁来给大家背背？指

夕=匕____立m匕

2、师：这是一首边塞诗，说到边塞，你脑海中浮现出哪些词语呢？生自由答

师补充介绍。

2、师：这节课，老师就带领大家把目光拉回到遥远的唐代去看一看一

（配乐、师深情朗读）

君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

君不见，青海头，古来白骨无人收。

—唐杜甫《兵车行》

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

一唐李顽《古从军行》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

一唐岑参《白雪歌送武判官归京》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

—唐李益《夜上受降城闻笛》

这些诗句带给你怎样的感受？指名答

3、师总结：这些都是唐代的边塞诗歌，他们有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，

有的讲述战争的残酷……今天我们再来学习一首边塞诗，体会一种别样的情怀一^板书：20、凉

州词唐王翰

二、读题、解题

生齐读课题

师：通过预习，你对诗题“凉州词和作者王翰有了哪些了解？指名答、师补充（凉州词

是一种曲调名。是为唐朝很流行的一种曲子（凉州歌酒己的唱词，当时许多诗人都喜欢这个曲调，

为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。王翰是唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，

无拘无束，他的诗大多豪放壮丽，可惜很多已散失，现存仅有13首，传世之作中最负盛名的就

是他的《凉州词》）

三、初读古诗

1、自由读多读几遍，读到字正腔圆为止。

2、指名读（出示全诗）（相机识字琵琶葡萄的读音,催的写法）

3、师：读诗不仅要读的字正腔圆，还要读的有板有眼，读出节奏。谁再来试试？

4、师生合作读（师四生三、生四师三、师读题生读全诗）

四、理解诗意

1、师：熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深电烙印在自己的心上，理解就很重要。

要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？指名答。（多读、先理解字词再理解一句话、查工具

书、结合注释等）

2、运用适合的方法，结合预习试着理解古诗，把不懂之处画上问号

3、质疑交流

五、品读感悟

1、一、二句。师：有人说诗词言情、诗词言志，而诗词更多的时候是一幅画，那在这幅画

中你看到了什么？听到了什么？指名答（出示：葡萄酒夜光杯琵琶声战马将士）一把这些事

物联系起来，这又是一幅怎样的画面？谁能用自己的语言描述一下？指名描述（端起盛满葡萄

酒的夜光杯刚要喝，耳边就想起了琵琶声，催促将士们举杯痛饮。）—这样的.画面使你感受

到了怎样的气氛？（板书：热烈）―把这种气氛读出来（指名读第一、二句）一你们听，

琵琶声传来了，此刻，军旗烈烈，战马嘶鸣，出征在即，谁再来试试？琵琶声越来越急促了，战

士们举杯痛饮，准备上马出征……

2、三、四。师：这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非