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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
教学目标
知识与技能
1.学生能够正确认读“荒、笛”等9个生字，会写“落、荒”等13个字，会
写“阵雨、荒野”等词语。
2.学生能够理解课文内容，想象诗歌描述的情景，体会花孩子的快乐。
3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律。
过程与方法
1.通过多种阅读方式相结合，学生能够提升朗读技巧，培养语感。
2.通过观察插图，学生能够发展观察力和想象力，加深对课文内容的理解。
情感态度与价值观
1.学生能够感受儿童的乐趣，培养对大自然的热爱和对生活的积极态度。
2.学生能够体会诗人对自由的向往和追求，激发对诗歌的欣赏和创作兴趣。
教学内容
1.诗歌背景介绍：介绍诗人及诗歌创作的背景，帮助学生更好地理解诗歌的
意境。
2.词语学习：学习生字词，掌握正确的发音和书写。
3.课文理解：通过阅读、讨论等方式，理解诗歌的内容，感受诗人的情感。
4.朗读训练：通过个人读、齐读、表演读等方式，提升朗读技巧，培养语
感。
5.想象力培养：通过观察插图，激发学生的想象力，加深对课文内容的理
解。
6.情感体验：通过讨论、分享等方式，体会诗人的情感，培养对生活的热
爱。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
教学重点与难点
重点
1.正确认读“荒、笛”等9个生字，会写“落、荒”等13个字，会写“阵
雨、荒野”等词语。
2.理解课文内容，想象诗歌描述的情景，体会花孩子的快乐。
3.正确流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律。
难点
1.理解诗歌的意境，感受诗人的情感。
2.培养学生的想象力，加深对课文内容的理解。
教具与学具准备
1.课文插图
2.生字卡片
3.词语卡片
4.课文录音
教学过程
第一课时
一、诗歌背景介绍
1.介绍诗人及诗歌创作的背景，帮助学生更好地理解诗歌的意境。
2.引导学生关注诗歌的标题，猜测诗歌的内容。
二、词语学习
1.学习生字词，掌握正确的发音和书写。
2.通过词语卡片，巩固词语的记忆。
三、课文理解
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
1.通过阅读、讨论等方式，理解诗歌的内容，感受诗人的情感。
2.关注诗歌中的关键词句，帮助学生深入理解诗歌的意境。
第二课时
四、朗读训练
1.通过个人读、齐读、表演读等方式，提升朗读技巧，培养语感。
2.引导学生注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。
五、想象力培养
1.观察插图，激发学生的想象力，加深对课文内容的理解。
2.鼓励学生
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