山山水水（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).docx

《山山水水》教学设计

课题

《山山水水》

单元

二单元

学科

美术

年级

一年级下册

核心素养教学目标

认知目标：学生应具备对山水画基本构成要素及其表现技巧的识别与理解能力。

技能目标：学生应掌握运用基础绘画技巧以展现山水画基本形态的能力。

情感目标：旨在培育学生对自然景观之美的鉴赏能力，并激发其对美术学科的学习热情。

重点

掌握山水画的基本表现手法和色彩搭配。

难点

如何引导学生通过观察自然，将所见所感融入到自己的作品中。

材料准备

教具：山水画图片、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）。

学具：每位学生准备绘画本、水彩笔、颜料等绘画工具。

特色资源分析和技术手段说明

新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

第一课时

导入新课

教师活动：通过精心挑选并展示一系列风格迥异的山水画图片，让学生们初步感受不同艺术家对自然景观的独到理解和表现手法。这些图片不仅展示了山水画的多样性，还能够激发学生们对艺术的浓厚兴趣，为接下来的课程内容打下良好的基础。

欣赏与讨论

教师活动：引导学生观察山水画中的山峰、流水、树木等元素，探讨它们的形态特征、色彩搭配及艺术家表现技巧。通过讨论，激发学生的审美情感，培养他们的观察力和想象力。在这一过程中，教师可以鼓励学生分享自己的感受和见解，从而促进学生之间的交流与思考。

知识讲解

教师活动：详细讲解对印添画法的基本原理、起源、发展及现代应用，逐步引导学生掌握技巧步骤。通过深入浅出的讲解，帮助学生理解对印添画法在艺术创作中的独特价值。教师还可以结合实例，展示对印添画法在不同艺术作品中的应用，让学生们更直观地感受到这一技法的魅力。

教师演示

教师活动：现场示范对印添画法的全过程，详细讲解包括折叠纸张、对印及添画等步骤。通过直观的演示，让学生们更清晰地理解对印添画法的操作流程。教师可以边演示边解释，确保学生能够跟上操作的节奏，并理解每一个步骤的重要性。

学生练习

教师活动：巡视指导，及时纠正学生操作中的错误。通过个别指导和集体反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。教师还可以提供一些额外的练习材料，鼓励学生在课后继续练习，以达到更好的学习效果。

第二课时

导入复习环节

在本节课的开始，教师将引导学生回顾上一节课所学习的对印添画法。通过展示上节课学生们的优秀作品，并对这些作品进行简短而精辟的点评，教师旨在帮助学生们巩固上节课所学的知识点，同时激发他们对绘画的兴趣和热情。

创作指导阶段

在学生开始创作之前，教师将密切关注他们的创作过程。教师会根据每个学生的具体情况，提供针对性的指导和建议，帮助他们解决在创作过程中遇到的各种问题。此外，教师还会提供一些个性化创作灵感，以激发学生的创造力，鼓励他们在艺术的道路上勇敢探索和尝试。

学生创作时间

在学生进行创作时，教师会巡回走动，细致观察每位学生的创作进度。对于每位学生，教师都会给予个性化的指导和建议，帮助他们更好地完成自己的作品。教师的这种细致入微的指导方式，不仅能够帮助学生解决实际问题，还能够增强他们对艺术创作的信心。

作品展示与评价环节

当学生完成作品后，教师将引导他们展示自己的创作。在这一环节中，教师会组织学生进行互相评价和自我评价，通过这种方式让学生学会欣赏他人的作品，同时培养他们的批判性思考能力。教师还会提供专业的总结性评价，帮助学生从不同的角度理解自己的作品，从而在今后的创作中能够更加细致入微地捕捉细节。

观看图片，感受山川河流的壮丽之美，思考不同艺术家如何通过笔触和色彩表达自然美景。

仔细观察作品，参与讨论，分享自己的见解。

认真听讲，理解对印添画法的基本技巧。

观看演示，理解对印添画法的操作过程。

尝试运用对印添画法创作山水画作品。

通过视觉刺激，激发学生对自然美景的兴趣和好奇心，为接下来的学习活动做铺垫。

培养学生的观察力和审美能力，了解传统山水画的艺术特点，为学生创作提供灵感。

让学生掌握对印添画法的基本技巧，为后续的创作实践打下基础。

通过直观的演示，让学生更清晰地理解对印添画法的操作过程。

通过实践操作，让学生巩固对印添画法的掌握，并激发学生的创造力。

回忆上节课内容，观看同学作品，听取点评。

密切关注学生创作过程，给予针对性的指导和建议，提供个性化创作灵感。

在创作过程中遇到问题及时请教老师，接受指导。

展示自己的作品，参与互相评价和自我评价，听取老师总结性评价。

加深学生对上节课内容的记忆，增强学生的自信心和学习动力。

帮助学生解决创作难题，拓展学生的创作思路，提高作品质量。

让学生在实践中不断尝试和改进，培养学生的独立创作能力和解