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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
第1单元······2025-2026学年一年级上册数学教案
（北师大版）
教学目标
1.让学生理解数学与日常生活的紧密联系，通过观察和操作活动，培养学生
的数感和初步的数学思维。
2.帮助学生建立数的概念，能正确数数，并能用数表示物体的数量。
3.培养学生运用数进行简单比较和排序的能力，理解数的大小关系。
4.引导学生通过实践活动，体验数学学习的乐趣，激发学习兴趣。
教学内容
1.认识和书写数字1-10。
2.学习数的顺序，理解数的先后关系。
3.学习比较物体数量的多少，掌握简单的数的大小比较方法。
4.学习用数词描述物体的数量。
5.通过实际操作，体验数的实际意义和应用。
教学重点与难点
1.教学重点：数字1-10的认识和书写，数的顺序和大小比较。
2.教学难点：数的实际意义的理解，数的顺序和大小比较的运用。
教具与学具准备
1.教具：数字卡片、数棒、教学挂图、多媒体教学设备。
2.学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、小石子等。
教学过程
1.引入：通过故事、游戏等形式引入数的概念，激发学生的学习兴趣。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
2.新课导入：利用教具展示数字1-10，引导学生观察、讨论，理解数字的形
状和含义。
3.活动操作：组织学生进行数的排序、大小比较等实践活动，加深对数的认
识。
4.练习巩固：通过练习题，巩固对数字1-10的认识和书写，加强对数的顺序
和大小比较的理解。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调数的顺序和大小比较的重要性。
板书设计
1.板书生活中的数
2.板书内容：数字1-10的书写、数的顺序和大小比较的示例。
作业设计
1.书写数字1-10，每个数字写五行。
2.完成练习册上的数的大小比较题目。
3.家长协助，让孩子用数词描述家里的物品数量。
课后反思
1.教师应关注学生对数字1-10的认识和书写的掌握情况，及时给予指导和纠
正。
2.在教学过程中，教师应注重引导学生通过实践活动，体验数的实际意义和
应用，培养学生的数感和数学思维。
3.教师应鼓励学生用数词描述生活中的物品数量，提高学生的数学语言表达
能力。
4.教师应根据学生的实际情况，适时调整教学进度和教学方法，确保每个学
生都能掌握数的概念和基本技能。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果
的部分。以下是关于教学过程的详细补充和说明：
教学过程详细说明
1.引入
引入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通
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