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《蝴蝶飞起来》(教案及反思)-2024-2025学年浙美版(2024)小学美术一年级下册
教学环节
教学内容
一、教材分析
《蝴蝶飞起来》是浙美版(2024)小学美术一年级下册中的一课,主要旨在引导学生观察蝴蝶的形态、色彩和花纹等特征,感受大自然的神奇与美丽。教材通过丰富的图片展示了不同种类蝴蝶的独特外形,为学生提供了直观的视觉素材。同时,以简单易懂的文字介绍了蝴蝶的生长过程,让学生对蝴蝶有更全面的认识。从艺术表现角度,教材展示了多种表现蝴蝶的美术形式,如绘画、手工等,启发学生运用不同材料和方法创作蝴蝶主题作品,培养学生的观察力、想象力和创造力,提升学生对美的感知与表现能力。
二、核心素养目标
1.审美感知:通过欣赏不同蝴蝶的图片、视频等资料,引导学生观察蝴蝶的形态、色彩、花纹,感受蝴蝶的自然美和对称美,提高学生对美的敏感度和鉴赏能力。
2.艺术表现:学生能够运用绘画、手工等多种形式,选择自己喜欢的材料,大胆表现蝴蝶的形态和色彩,掌握简单的造型和色彩运用方法,提升艺术表现能力。
3.创意实践:鼓励学生发挥想象力,对蝴蝶的外形进行大胆创新和变形,创作出独特的蝴蝶作品,培养学生的创新思维和实践能力。
4.文化理解:了解蝴蝶在不同文化中的象征意义,拓宽学生的文化视野,增强学生对多元文化的理解与尊重。
三、学情分析
一年级下册学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段,对色彩鲜艳、形态各异的蝴蝶有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力,但观察不够细致全面。在绘画和手工方面,有初步的动手能力,但技巧相对简单,对美的表现还比较稚嫩。在课堂上,学生积极性高,乐于参与互动,但注意力容易分散。因此,教学中需采用生动有趣的教学方法,充分调动学生的积极性,引导他们细致观察,逐步提升美术表现能力。
四、教学重难点
1.教学重点:
(1)引导学生观察蝴蝶的外形特征,包括形状、色彩、花纹,掌握蝴蝶的基本结构。
(2)学会运用不同材料和方法表现蝴蝶,如绘画、手工制作等。
2.教学难点:
(1)如何引导学生在创作中表现出蝴蝶的动态和美感,对蝴蝶的外形进行创意变形和组合。
(2)培养学生在作品中体现色彩搭配的合理性和协调性。
五、教学方法和学习策略
1.教学方法:
(1)讲授法:讲解蝴蝶的结构、生长过程、创作方法等知识,让学生有系统的认识。
(2)演示法:教师现场示范绘画蝴蝶、制作手工蝴蝶的过程,让学生直观了解创作步骤。
(3)讨论法:组织学生讨论蝴蝶的特点、喜欢的蝴蝶种类等,激发学生思维,促进交流。
(4)欣赏法:展示大量蝴蝶图片、艺术作品,引导学生欣赏,提高审美能力。
2.学习策略:
(1)自主学习策略:学生自主观察教材、图片中的蝴蝶,发现其特征。
(2)合作学习策略:小组合作完成大型蝴蝶拼贴画,培养团队协作能力。
(2)探究学习策略:鼓励学生探究不同材料表现蝴蝶的效果,尝试创新表现方法。
六、教学准备
1.教师准备:
(1)多媒体课件,包含蝴蝶的图片、视频、艺术作品等资料。
(2)绘画工具,如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
(3)手工材料,如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、铁丝等。
(4)示范作品若干。
2.学生准备:绘画工具和手工材料。
七、教学过程
(一)、导入新课
1.教师活动:播放一段蝴蝶在花丛中飞舞的视频,提问:“小朋友们,在视频里看到了什么?它们在做什么呀?”引导学生观察蝴蝶的飞行姿态。
2.学生活动:认真观看视频,积极回答问题,描述看到的蝴蝶。
【设计意图:通过生动的视频吸引学生注意力,激发学生兴趣,营造轻松的课堂氛围,引出课题《蝴蝶飞起来》。】
(二)、新授课文内容
1.观察蝴蝶
(1)教师活动:展示教材中不同种类蝴蝶的图片,引导学生观察蝴蝶的外形,提问:“蝴蝶的身体可以分成哪几个部分呀?”“蝴蝶的翅膀形状一样吗?有什么特点?”展示蝴蝶身体结构的分解图,讲解蝴蝶分为头、胸、腹三部分,翅膀上有美丽的花纹,且翅膀大多是对称的。
(2)学生活动:仔细观察图片,举手回答问题,指出蝴蝶身体各部分,观察翅膀形状特点。
【设计意图:引导学生细致观察蝴蝶的外形结构,培养学生的观察力,为后续创作奠定基础。】2.蝴蝶的色彩与花纹
教师活动:继续展示图片,让学生观察蝴蝶翅膀上的色彩和花纹,提问:“蝴蝶翅膀上有哪些颜色?这些颜色搭配在一起好看吗?花纹有什么特别的地方?”结合教材中蝴蝶花纹的特写图片,讲解花纹的多样性和独特性。(2)学生活动:观察蝴蝶翅膀色彩和花纹,交流自己的发现,感受色彩和花纹的美。
【设计意图:让学生感受蝴蝶翅膀色彩和花纹的魅力,培养学生对色彩和图案的审美能力。】
蝴蝶的生长过程
教师活动:利用教材中的蝴蝶生长过程图,以简单易懂的语言讲解蝴蝶从卵到幼虫、蛹再到成虫的生长过程,播放蝴蝶生长过程的动画视频
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