第二单元第4课时图形的旋转作业设计-西师大版数学五年级上册.docxVIP

第4课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长(分钟）

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

准备一张方格纸，在方格纸上画一个直角三角尺的图形

提高操作能力

学生

2

0.85

作业二

准备一个直角三角尺

提示准备学具

学生

1

0.8

…………

发展性作业

作业三

判断下面图形经历了旋转还是平移运动

发现数学与生活的紧密联系

学生

2

0.85

作业四

上面情景中的旋转现象，有什么共同特征？

强调旋转的点

2

0.92

作业五

（2）（1

（2）

（1）

结合数学与生活，增强联系区分顺时针方向和逆时针方向

学生

2

0.90

…………

课中

基础性作业

作业六

将在方格纸上提前准备好的直角三角形用三角板的直角边与之重合，并试着绕A点转动

思考：1、可以怎样转动？

2、请将转动后的图形在方格纸上尝试着画出来

发展思维能力，提高动手操作能力

学生

3

0.95

作业七

说一说图1是怎么到图3的？

增强语言表达能力

学生

2

0.95

作业八

说一说图1是怎么到图2的？

增强语言表达能力

学生

2

0.95

…………

发展性作业

作业九

画一画:在方格纸上画出图（1）绕点O逆时针方向旋转90°后的图形。

（1）

（1）

提高动手操作能力

学生

3

0.95

作业十

画一画：在方格纸上画出图（2）绕点O顺时针方向旋转90°后的图形。

（

（2）

提高动手操作能力

学生

3

0.95

作业十一

思考：怎样画出旋转后的图形（步骤有哪些）？

增强归纳概括能力

学生

3

0.9

…………

课后

基础性作业

作业十二

旋转的三要素是什么？

增强归纳概括能力

学生

2

0.9

作业十三

旋转过程中什么发生了变化？什么没有发生变化？

增强归纳概括能力

学生

2

0.9

…………

发展性作业

作业十四

1、把长方形绕点A沿顺时针方向旋转90?。

2、把小三角旗绕点O沿逆时针方向旋转90?。

提高动手操作能力，理解什么是顺时针和逆时针

学生

5

0.93

作业十五

把下面的图形绕点O沿顺时针方向旋转90?，再向右平移4格。分别画出旋转后和平移后的图形。

提高动手操作能力，巩固新知

学生

5

0.95

作业十六

请你利用旋转和平移设计一个自己喜欢的图案。

通过自己设计图形，感受数学的美

学生

5

0.95

…………

第4课时答案

作业一:略

作业二:略

作业三：旋转

作业四：都围绕着一个点在转动

作业五：图（1）逆时针；图（2）顺时针

作业六：略

作业七：图1绕点A沿顺时针方向旋转90?到图3

作业八：图1绕点A沿顺时针方向旋转90?到图2

作业九：略

作业十：略

作业十一：（1）定点；（2）找出关键线段作为标准；（3）确定方向；（4）画图

作业十二：旋转的三要素：（1）旋转中心；（2）旋转方向；（3）旋转角度

作业十三：位置和方向发生了变化（围绕一个点转动）；大小和形状没有发生变化

作业十四：略

作业十五：略

作业十六：略