俏皮泥玩具（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).pdf

《俏皮泥玩具》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够精准识别不同类型黏土（如超轻黏土、陶土）的特性，包括质地、

色彩、可塑性差异，清晰阐述黏土在不同环境下（如干燥、潮湿）的变化规律，

深入了解黏土在传统与现代玩具制作中的广泛应用。

熟练运用揉、搓、捏、压、粘等基础黏土塑形技法，搭配剪、刻、印等细节

处理手法，创作至少一件造型俏皮、生动有趣的泥玩具，作品形态饱满、特征鲜

明，能精准展现所塑造形象的特点。

学会巧妙运用各类辅助工具，如塑料模具、牙签、小梳子、瓶盖等，为泥玩

具增添独特细节，如纹理、表情、装饰等，显著提升作品的精致度与艺术表现力，

切实提高动手实践能力与手眼协调能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、触摸、对比不同黏土，以及实际操作体验黏土在不同状态下的变

化，培养学生敏锐的观察力、触觉感知能力与实践总结能力，引导学生从实践中

获取知识。

组织学生开展小组合作探究活动，共同探讨泥玩具的创意构思、造型设计与

制作流程，如如何合作完成一个系列泥玩具场景，学习他人在创意表达、技法运

用、团队协作方面的优点，有效培养学生的团队合作精神、沟通交流能力与问题

解决能力。

鼓励学生在创作过程中大胆突破常规，尝试将黏土与多种材料（如彩色毛根、

亮片、废旧布料、扭扭棒等）融合创新，充分发挥想象力与创造力，对传统泥玩

具造型、功能进行个性化改造，如设计出具有互动功能的泥玩具，显著提升学生

的创新思维能力与艺术创作能力。

（三）情感态度与价值观目标

深度激发学生对美术手工创作的浓厚兴趣，培养学生积极主动参与美术活动

的热情，让学生在制作泥玩具过程中充分体验创作的乐趣与成就感，极大增强自

信心与自我认同感。

引导学生感受黏土这一自然材料的独特魅力，培养学生热爱自然、亲近自然

的情感，增强学生的环保意识，使其懂得珍惜自然资源，学会利用身边材料进行

艺术创作。

通过作品展示与评价环节，培养学生欣赏他人作品、尊重他人创意的良好习

惯，营造积极和谐、相互学习的课堂氛围，全面提升学生的审美情趣与艺术鉴赏

能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生熟练掌握揉、搓、捏、压、粘等基础黏土塑形技法，并能灵活运用

这些技法塑造出具有个性的泥玩具形象。

启发学生发挥丰富想象力，结合生活元素与创意灵感，设计并制作出造型俏

皮、独具特色的泥玩具。

（二）教学难点

帮助学生在创作中巧妙结合黏土特性与创意构思，将基础技法灵活运用，创

作出既具独特造型又生动有趣的泥玩具，有效避免作品的单调与同质化。

在小组合作创作中，引导学生合理分工、高效协作，共同解决创作过程中出

现的各类问题，确保高质量完成合作作品，培养学生的团队协作能力。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发法

四、教学准备

准备充足的超轻黏土、陶土，确保每位学生都有足够材料进行创作，同时提

供多种颜色的黏土，激发学生的创作热情。

为学生配备丰富的辅助工具，如塑料模具（圆形、方形、动物形状等）、牙

签、小梳子、瓶盖、剪刀、镊子等，用于处理泥玩具的细节；准备彩色毛根、亮

片、废旧布料、扭扭棒、彩色珠子等材料，用于与黏土结合创新。

收集大量精美的泥玩具图片、视频，制作成PPT，涵盖传统民间泥玩具（如

惠山泥人、凤翔泥偶）、现代创意泥玩具、儿童优秀泥玩具作品等，用于课堂欣

赏与启发；准备一些简单易懂的泥玩具制作视频教程，方便学生更直观地学习技

法。

制作以“俏皮泥玩具”为主题的示范作品若干，包括单个形象作品（如俏

皮的小兔子、搞怪的小怪兽）和场景作品（如动物乐园、童话小镇），展示不同

的造型设计、技法运用与材料搭配，用于课堂示范讲解。

为学生准备小围裙、套袖，防止学生弄脏衣物；准备小喷壶，用于保持黏土

湿润；准备盛放黏土和工具的托盘，方便学生操作。

准备小贴纸、小徽章、迷你黏土摆件等小奖品，用于奖励课堂表现优秀及作

品出色的学生。

五、教学过程

（一）导入新课

教师手提一个装满神秘物品的大袋子走进教室，脸上带着神秘笑容。教师将

袋子放在讲台上，从里面拿出一个可爱的传统泥玩具（如惠山泥人阿福），提问

学生：“小朋友们，看老师带来了什么？有没有人认识它？你们在哪里见过类似

的玩具呀？”引导学生积极发言，分享自己对泥玩具