我过生日啦（教学设计）赣美版2025美术一年级下册 (1).pdf

赣美版（2024）美术一年级下册18我过生日啦

教学设计

一、教材分析

赣美版（2024）美术一年级下册第18课《我过生日啦》紧密联

系学生生活实际，以生日这一充满欢乐与温馨的主题展开。教材通过

展示多样的生日场景、精美的生日蛋糕、缤纷的装饰等素材，引导学

生观察、感受生日氛围中的色彩、造型之美，激发学生运用绘画、手

工等形式表达内心对生日的喜爱与期待，培养学生的观察力、想象力

与动手能力，让学生在美术创作中体验生活的美好，同时也是将美术

知识与情感教育巧妙融合的一课。

二、教学目标

通过本节课学习，学生能够了解生日相关的美术元素，如色彩搭

配、基本图形组合，培养观察生活的习惯；能用简单的绘画、手工方

式大胆表现生日场景，提高动手实践与造型表现能力；在创作与分享

过程中，感受生日的欢乐氛围，增进同学间情谊，激发对美好生活的

热爱之情。

三、教学重点

引导学生观察生日场景中的美术元素，包括色彩、形状等。

学会用绘画、手工等形式创作生日主题作品。

四、教学难点

如何将观察到的生日元素巧妙地组合，创作出富有个性、生动的

作品。

启发学生发挥想象，突破常规，展现独特的创意。

五、教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法。通过讲授让学生了解知识要

点；演示给予直观创作步骤；组织讨论激发思维碰撞；实践促使学生

将理论转化为动手成果。

六、教学过程

（一）导入（情境创设）

教师提前将教室一角布置成简单的生日派对场景，有气球、彩带，

桌上放着一个精美的假蛋糕。上课伊始，教师播放欢快的生日歌，走

进教室，微笑着对同学们说：“同学们，今天老师要带大家走进一个

特别欢乐的时刻，你们听，这是什么声音呀？看，咱们教室里也有个

小惊喜，好像有人要过生日啦！大家来猜猜，是谁呢？”引导学生观

察周围布置，进入生日情境。

设计意图：利用情境创设，从听觉、视觉多感官刺激学生，瞬间

抓住一年级学生的注意力，激发他们的好奇心与参与热情，让他们快

速融入生日主题氛围，为后续学习铺垫。

（二）新授

生日元素大发现

教师：“同学们，在生日的时候，我们身边会出现好多漂亮、好

玩的东西。现在，大家仔细看看咱们这个小派对角落，找一找都有什

么，和小组同学说一说。”学生分组观察、讨论，教师巡视倾听。接

着每组派代表发言，学生可能会说出气球、彩带、蛋糕、蜡烛等。教

师对学生的发现给予肯定，同时在黑板上用简笔画快速画出这些元素，

并标注名称。

教师：“大家发现了这么多宝贝，那你们看，这些气球有各种各

样的颜色，红色、黄色、粉色，是不是特别鲜艳漂亮？彩带弯弯绕绕

的，像在跳舞一样。还有蛋糕，一层一层的，上面还有甜甜的奶油、

闪闪的蜡烛。这些都是我们画生日画、做生日手工时特别好用的元素

哦！”

设计意图：通过小组观察讨论，培养学生自主探究、合作交流能

力，让他们主动发现生日中的常见元素，教师的总结与黑板简笔画呈

现，加深学生印象，将生活与美术知识初步连接。

欣赏图片，深入探究

教师利用多媒体展示多张大场景生日派对照片，有在室内温馨布

置的，有在户外草地上欢乐庆祝的，画面中有不同造型的蛋糕、各异

的装饰、欢乐的人群。展示过程中，教师适时提问：“同学们，看看

这张照片，除了刚才我们找到的，还有什么新发现？蛋糕的形状像什

么？人们的表情是怎样的？”引导学生观察细节，如蛋糕上的装饰可

能是水果、卡通形象，人们笑容满面，手拉手等。

教师：“大家观察得真仔细！蛋糕可以是圆形、方形，还能是爱

心形，上面的装饰可以按照自己喜欢的来，像你爱吃的水果、喜欢的

卡通人物都能放上去。而且过生日大家都特别开心，脸上笑开了花，

这些开心的表情、欢乐的动作，我们也能画到作品里，让画面更有

趣。”

设计意图：拓展学生视野，丰富他们对生日场景的认知，深挖细

节，让学生了解更多造型、情感表现方式，为创作积累素材，启发思

维，让他们意识到美术创作源于生活又可多样呈现。

教师示范

教师：“接下来，老师也想来画一幅生日小画，大家睁大眼睛看

好啦。”教师在画纸上用铅笔画，边画边说：“我先画一个大大的圆形

蛋糕底盘，再往上画一层厚厚的奶油，像云朵一样鼓鼓的（用波浪线

表示奶油）