12.1发散思维与聚合思维的方法课件(共28张PPT) 2025年统编版高中思想政治选择性必修3（含音频+视频）.pptxVIP

思维形态划分;12.1发散思维与聚合思维的方法;课程标准：4.2了解发散思维中所采取的推测等方法，概括发散思维的特点，知道聚合思维和发散

学习目标：

1、理解发散思维和聚合思维的含义，把握发散思维的特点，掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴法等强制发散思维的技法，把握运用发散思维方法的优点和缺点，理解运用发散思维技法应注意的问题。

2、把握运用发散思维方法的优点和缺点，理解运用发散思维技法应注意的问题。

掌握聚合思维的主要方法及其重要功能。辩证把握发散思维与聚合思维的关系，明确二者合力的重要性。;

;PART:01;自主学习;系鞋带太麻烦,人们发明了拉链。鞋不值多少钱,而手工制作的拉链价格很贵销路不好。后来,有人把拉链用到了钱包上，有了这种新用途,拉链逐渐受到人们的关注。于是,夹克衫、被罩等都用上了拉链。治疗腹膜炎,经常要开刀去脓,有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上,减轻了患者的痛苦;发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。;一、发散思维的方法;（1）检核表法：P105-3

①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。

②内容：这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。

;方法;情境二：;5、思维发散的技法：

(2)信息交合法;列举法和信息交合法的异同;思考：上述材料中的设想运用了什么思维发散技法？有何特点？要遵循什么样的原则;5、思维发散的技法成;;

;PART:02;自主学习;上述两个案例告诉我们;液体;二、聚合思维的方法与功能;辩证认识和运用发散思维和聚合思维;上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点，并提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。

有同学认为：“如果进行发散思维，就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识，分析该同学的看法。;发散思维和聚合思维;1.下列事例中属于运用检核表法中扩大的技法进行思维发散