综合探究 国际视野及国际人才 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

综合探究国际视野及国际人才说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解国际视野及国际人才的重要性，结合高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济的相关内容，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的国际意识和跨文化交际能力，提高学生的综合素质，为将来成为具备国际竞争力的复合型人才奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生全球意识和国际视野，提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析国际政治经济问题的能力；增强学生的跨文化沟通与交流能力，提高学生在多元文化背景下的问题解决能力；培养学生在全球化背景下形成正确的人生观、价值观和社会责任感，为成为具有国际竞争力的现代人才奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.国际视野的内涵及其对个人发展的重要性；2.国际人才的核心素质及其培养路径。

难点：1.如何将国际政治与经济的基本理论与学生实际生活相结合；2.在多元文化背景下，如何引导学生形成正确的国际意识和价值观。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生从具体实例中理解抽象理论；2.设定角色扮演活动，让学生在模拟国际交流中提升跨文化沟通能力；3.结合时事热点，引导学生运用所学知识分析国际政治经济现象；4.开展小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维；5.通过课后作业和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，用于介绍国际政治与经济的基本概念和理论框架；2.讨论法，通过小组讨论，让学生深入分析国际人才的特点和培养路径；3.案例分析法，选取典型案例，引导学生运用所学知识进行解读和分析。

教学手段：1.多媒体课件，展示国际政治经济形势的动态变化，增强直观性；2.互动式教学软件，通过模拟国际交流场景，提高学生的参与度和实践能力；3.网络资源，利用网络平台提供的相关资料，拓展学生的国际视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图和各国国旗，引导学生观察并思考：为什么世界上的国家如此多样？

-提问：什么是国际视野？为什么它对我们每个人都很重要？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“综合探究国际视野及国际人才”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解国际视野的内涵，包括对国际形势的理解、对不同文化的尊重和包容等。

-通过多媒体展示不同国家的经济发展模式，引导学生分析国际经济格局的变化。

-讲解国际人才的核心素质，如全球意识、跨文化沟通能力、创新能力和领导力等。

-结合案例分析，如国际组织中的中国代表，探讨国际人才在全球化中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何培养自己的国际视野和国际人才素质？

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-学生完成课后练习题，巩固对国际视野和国际人才的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调国际视野和国际人才的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中培养国际视野。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：选择一篇关于国际视野或国际人才的文章，进行阅读和分析。

-实践作业：观察周围环境，寻找一个体现国际视野或国际人才素质的例子，并撰写简短报告。

-思考作业：思考如何在自己的专业领域内提升国际竞争力，为未来的国际交流做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解国际视野的内涵，掌握国际政治与经济的基本理论，了解国际人才的核心素质及其培养路径。学生能够识别并分析国际形势，对国际经济格局的变化有清晰的认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过讨论、分析案例等方式，提升了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度分析问题，形成自己的观点，并能够运用所学知识解释和分析国际政治经济现象。

3.文化素养：学生通过学习不同国家的文化背景，增强了跨文化沟通与交流的能力。他们能够尊重和理解不同文化，培养出更加开放和包容的国际意识。

4.实践能力：学生在课堂上参与角色扮演、小组讨论等活动，提高了实际操作能力。他们能够在模拟的国际交流环境中，运用所学知识进行沟通和协调，为未来的国际交往打下基础。

5.自我认知：学生通过学习国际视野和国际人才的相关知识，对自己的未来发展方向有了更清晰的认识。他们能够根据自己的兴趣和特长，规划自己的学习路径，为成为具备国际竞争力的现代人才做好准备。

6.情感态度：学生在学习过程中，形成了