课题开题报告：以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践研究》

一、课题基本信息

课题名称：以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践研究

课题来源：自主申请

课题类型：教育研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

在当今快速发展的社会背景下，儿童自主创新能力的培养显得尤为重要。自主性绘画作为一种富有创造性和表现力的艺术形式，能够有效激发儿童的自主创新意识，培养他们的想象力和创造力。因此，本课题旨在通过自主性绘画这一载体，探索儿童自主创新教育的实践方法，以期为我国儿童教育提供有益的借鉴和启示。

三、国内外研究现状与发展趋势

（1）国内研究现状

近年来，国内学者对儿童自主创新教育的研究逐渐增多。部分研究从理论层面探讨了自主创新教育的内涵、特点及实施策略；另一些研究则从实践层面探讨了自主创新教育在不同学科、不同年龄段儿童中的应用。然而，针对自主性绘画这一特定载体，系统研究儿童自主创新教育的文献相对较少。

（2）国外研究现状

在国外，儿童自主创新教育的研究起步较早，且研究成果较为丰富。研究者们从心理学、教育学、艺术学等多个角度对自主创新教育的内涵、特点、实施策略等进行了深入探讨。同时，国外学者还注重自主创新教育的实践研究，通过案例分析、实证研究等方法，揭示了自主创新教育在提高儿童综合素质方面的显著效果。

（3）发展趋势

随着我国教育改革的不断深入，儿童自主创新教育的研究将更加注重理论与实践相结合。一方面，研究者们将加大对自主性绘画等载体在儿童自主创新教育中的应用研究；另一方面，将加强对自主创新教育评价体系的研究，以期为我国儿童教育提供更加科学、有效的指导。

四、课题研究目标与内容

（1）研究目标

本课题旨在通过自主性绘画这一载体，探索儿童自主创新教育的实践方法，以期为我国儿童教育提供有益的借鉴和启示。具体目标如下：

揭示自主性绘画对儿童自主创新意识、想象力和创造力的影响机制；

构建以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践模式；

评估自主性绘画在儿童自主创新教育中的实际效果。

（2）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

自主性绘画对儿童自主创新意识、想象力和创造力的影响机制研究；

以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践模式构建；

自主性绘画在儿童自主创新教育中的实际效果评估。

五、课题研究方法与路径

（1）研究方法

本课题将采用文献研究法、调查研究法、行动研究法等多种研究方法，以确保研究结果的科学性和有效性。

（2）研究路径

通过文献研究，梳理国内外关于自主性绘画和儿童自主创新教育的研究成果，为本研究提供理论依据；

设计调查问卷，对儿童、家长、教师等不同群体进行调查研究，了解他们对自主性绘画和儿童自主创新教育的看法和需求；

在实践中，以自主性绘画为载体，开展儿童自主创新教育实践活动，收集相关数据；

对收集到的数据进行整理和分析，揭示自主性绘画对儿童自主创新意识、想象力和创造力的影响机制；

构建以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践模式，并进行实证研究；

评估自主性绘画在儿童自主创新教育中的实际效果，为我国儿童教育提供有益的借鉴和启示。

六、课题研究的预期成果与形式

（1）预期成果

形成关于自主性绘画对儿童自主创新意识、想象力和创造力影响机制的学术论文；

构建以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践模式；

发表关于自主性绘画在儿童自主创新教育中实际效果的研究报告。

（2）成果形式

学术论文：在国内外学术期刊上发表关于自主性绘画对儿童自主创新意识、想象力和创造力影响机制的学术论文；

实践模式：形成以自主性绘画为载体的儿童自主创新教育实践模式，并在实践中进行推广；

研究报告：发表关于自主性绘画在儿童自主创新教育中实际效果的研究报告，为我国儿童教育提供有益的借鉴和启示。

七、课题研究的进度安排与人员分工

（1）进度安排

2023年10月-2024年3月：完成文献研究、调查研究、实践方案设计等前期准备工作；

2024年4月-2024年9月：开展儿童自主创新教育实践活动，收集相关数据；

2024年10月-2025年3月：对收集到的数据进行整理和分析，撰写学术论文、实践模式和研究报告；

2025年4月-2025年12月：完成课题结题报告，进行成果推广和应用。

（2）人员分工

张华：负责课题整体规划、研究方法设计、实践方案制定、数据整理和分析、学术论文撰写、实践模式构建、研究报告撰写等；

李明：负责调查问卷设计、数据收集、数据分析、研究报告撰写等；

王丽：负责文献研究、实践方案制定、实践过程监督、数据整理和分析等；

赵强：负责实践过程监督、数据收集、数据整理和分析、研