粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2 建立表格6-.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2建立表格6-

一、教材分析

粤教版高中信息技术必修《3.2.2建立表格6-》这一章节，主要围绕Excel表格的创建、编辑、格式化等基本操作展开。内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握表格数据的处理方法，提高信息处理能力。教学实际性强，符合学生认知发展水平，能够有效提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习Excel表格的创建与编辑，使学生认识到信息技术在数据管理中的应用价值。提升技术运用能力，使学生能够运用Excel进行数据整理和分析。增强问题解决意识，鼓励学生在实际情境中运用所学知识解决实际问题，提高创新思维和协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已学习过计算机基础知识，具备基本的计算机操作能力。对于Excel的基本操作，如单元格的选取、数据的输入和简单的格式设置，学生已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对Excel这样的实用软件。学生在学习过程中表现出较强的动手能力，能够快速上手新工具。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习Excel表格时，可能会遇到的问题包括对复杂公式和函数的理解困难，以及对数据透视表和图表的应用不熟练。此外，学生在面对大量数据时，可能会感到处理和分析的难度增加。针对这些困难，需要教师提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有必威体育精装版版本的Excel软件；投影仪，用于展示操作步骤；白板或电子白板，便于书写和展示关键信息。

-课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料、作业和在线测试。

-信息化资源：Excel操作视频教程，相关教学案例库，以及在线Excel模板。

-教学手段：PPT课件，用于讲解关键知识点和操作步骤；互动式教学软件，如MindManager，用于辅助学生思维导图制作；小组讨论和协作工具，如腾讯会议或微信，用于课堂讨论和项目协作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前熟悉Excel的基本界面和简单操作。

设计预习问题：围绕Excel表格的创建与编辑，设计一系列问题，如“如何创建一个简单的表格？如何设置单元格格式？如何插入和删除行/列？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小组讨论的形式收集预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel的基本操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试在Excel中创建表格并设置格式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Excel表格的基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际应用Excel表格的案例，如学生成绩管理，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解表格创建、数据输入、格式化等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在小组内合作完成表格的创建和编辑任务。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组竞赛，体验Excel在数据管理中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解Excel的高级功能。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解Excel表格的创建和编辑技巧，掌握技能。

通过实践活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际案例，让学生利用Excel制作班级通讯录。

提供拓展资源：推荐一些在线Excel教程和资源，帮助学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，探索Excel的其他功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的Excel知识，提高实际应用能力。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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