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香港高中ib课程

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.IB课程概述

2.IB课程科目介绍

3.IB课程学习方法

4.IB课程评估体系

5.IB课程选课策略

6.IB课程备考建议

7.IB课程未来展望

01

IB课程概述

IB课程特点

国际化程度探究式学习跨学科教学

IB课程是全球统一标准，学生将IB课程采用探究式学习方法，鼓IB课程打破学科界限，强调学科

接触来自世界各地的同龄人，提励学生主动探索、独立思考，培间的联系和应用，培养学生综合

升跨文化交流能力，国际化程度养学生的批判性思维和解决问题运用知识的能力。课程内容涉及

高达95%以上。课程强调多元文的能力。学生通过项目式学习，语言、数学、科学、人文、艺术

化，培养学生的全球视野。深度参与课程研究。等多个领域，跨学科教学贯穿始

终。

IB课程结构

核心课程学科课程拓展论文

IB课程结构中，核心课程包含知学科课程涵盖六大学科组：语言拓展论文是IB课程的重要组成部

识论、创造力、活动与服务与文学、社会学科、科学学科、分，学生需在最后两年内完成一

（CAS）以及个人与社会（PS），数学、艺术和个体与社会，学生篇4000字以上的论文，展示其独

这些课程旨在培养学生全面发展，需从中选择六门课程进行深入学立研究能力。此过程要求学生进

促进全球视野。知识论课程帮助习。学科课程注重知识深度与广行深入调研，培养批判性思维和

学生理解学科之间的联系。度，鼓励学生进行跨学科学习。学术写作能力。

IB课程优势

全球认可能力培养个性发展

IB课程在全球范围内受到广泛认IB课程注重学生能力的全面发展，IB课程鼓励学生探索个人兴趣，

可，毕业生可轻松进入世界各地包括批判性思维、创造力、沟通发展个性。通过CAS（创造力、

的顶尖大学。据统计，超过3000能力等。通过探究式学习，学生活动与服务）和个人项目，学生

所大学认可IB文凭，包括哈佛、能够更好地适应未来的挑战，具能够积极参与社区服务，培养领

牛津等世界名校。备应对复杂问题的能力。