2025年人教版七年级下册历史第二单元第11课元朝的建立与统一.pptxVIP

第二单元辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化

第11课元朝的建立与统一;（）1.《蒙古秘史》记载了12世纪蒙古草原的状况，“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”改变这一混战不断的局面，完成蒙古统一大业的历史人物是

A.杨坚 B.李世民

C.铁木真 D.忽必烈;解析：根据题干结合所学知识可知，题干材料反映了12世纪初蒙古草原出现割据混战局面。结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是铁木真。他经过多年的征战，打败了周围各部，统一蒙古草原。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古政权，C项符合题意。A是隋文帝、B是唐太宗、忽必烈改国号为元，灭掉南宋，统一全国，排除。故选C项。;（）2.成吉思汗于1206年统一蒙古草???，建立蒙古政权。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在

A.彰显草原文化 B.推动蒙古统一

C.巩固统治秩序 D.张扬先辈精神

;解析：由材料“寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统”可知，忽必烈意在显示元朝的正统地位，以巩固其统治秩序，C项符合题意；A项彰显草原文化与材料“更是为了传承汉唐正统”相违背，排除；成吉思汗时期就已统一了蒙古，排除B项；张扬先辈精神不是忽必烈的意图，排除D项。故选C项。;（）3.岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了

A.未雨绸缪的忧患意识 B.英勇不屈的报国情怀

C.飘逸洒脱的浪漫风格 D.闲适自由的乐观精神

;解析：材料反映了岳飞抗金、文天祥抗元的报国精神，故B项正确。材料与未雨绸缪的忧患意识无关，排除A项。材料与飘逸洒脱的浪漫风格无关，排除C项。材料体现不出乐观闲适的精神，排除D项。故选B项。;（）4.下图是元大都平面图，图中有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等。这反映了元朝

A.借助儒学来维护统治 B.仍采用中央集权制度

C.重视民族之间的交流 D.统治者注重城市规划

;解析：依据题干和所学知识，“孔庙”与孔子代表的儒家思想有关，“太庙”与祖先崇拜的宗法观念有关，“社稷坛”与古代中国的以农为本政策有关，可见元朝虽然是少数民族建立的统一全国的封建王朝，但是借助儒学等汉人文化来维护统治，A项正确。B项在题干中没有得到体现，排除；元朝统治者实行民族分化政策，具有民族歧视色彩，C项排除；元统治者注重城市规划只是表象不是实质，D项排除。故选A项。;（）5.《元史》记载，元朝的行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”。由此可见，元朝行省

A.与宋朝分割地方权力的体制一致

B.不利于中央强化对地方的控制

C.权力集中，总揽一地的军、政、财权

D.有利于实现对西藏地区的管辖

;解析：根据“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”可知，元朝的行省权力集中，总揽一地的军、政、财权，C项符合题意；元朝的行省制度与与宋朝分割地方权力的体制无关，排除A项；B项不符合史实，排除；题干材料没有涉及到实现对西藏地区管理的信息，排除D项。故选C项。;（）6.《中国通史》载：中统元年（1260）八思巴被忽必烈尊为国师，获赐玉印……至元元年（1264）又领总制院（后改称宣政院），代表中央政府管理佛教及吐蕃地区军政事务。据此可知，宣政院管辖的是今天的

A.西藏

B.新疆

C.台湾

D.云南

;解析：根据材料“中统元年（1260）八思巴被忽必烈尊为国师，获赐玉印……至元元年（1264）又领总制院（后改称宣政院），代表中央政府管理佛教及吐蕃地区军政事务”及所学可知，元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。标志着西藏成为元朝的正式行政区，A项正确；元朝设北庭都元帅府管理西域地区，即今天的新疆地区，排除B项；元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾），这标志着台湾成为元朝的正式行政区，排除C项；云南一般指云南行省，中国元代十个行中书省之一，排除D项。故选A项。;（）7.《元史·百官志》记载，由宣政院掌管西藏军民事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖。据此推断，下列机构在地区管辖上也起到类似影响的是

A.吏部 B.刺史

C.澎湖巡检司 D.枢密院

;解析：根据材料“《元史?百官志》记载，由宣政院掌管西藏军民事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖。”及所学可知，元朝在中央设立宣政院加强对西藏地区的管理。元朝设立了澎湖巡检司加强对台湾地区的管理，C项正确；吏部属于三省六部制的内容之一，属于