七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案新人教版.docVIP

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《纪念白求恩》教学设计

学习目标

1.学问与技能：学习本文夹叙夹议的写法，了解争论文中“叙”的特点。

2.过程与方法：通过分析探讨探究，理解文中对比论证的方法及作用。

3.情感看法与价值观：学习白求恩同志宏大的共产主义精神。

学习重点、难点

1．学习本文夹叙夹议的写法

2．理解文中对比论证的方法及其作用。

课时支配：两课时【第一课时】

一、导入新课（2分钟）

请同学们配乐诗朗诵：“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲，/从遥远的五台山，／传来了哀思的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，敬爱的白求恩大夫，／您静静地安眠吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开拓的道路，／勇往直前！／……”(导入)这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今日，我们要学习毛泽东同志的《纪念白求恩》。

二、展示学习目标

1.了解有关争论文的学问。

2．积累字词，了解白求恩生平事迹。

3．熟读课文，归纳各段要点，理清课文论述思路。

三．了解白求恩同志的生平事迹（见多媒体）

四、初读课文，完成自学指导（一）（20分钟）

1.依据课内外学问积累探讨：争论文常识

2.自由朗读课文，驾驭重点字音和词义。

3独立找出各段的重点句并归纳各段要点。

4.思索：各段内容要点之间的联系是怎样的?

学生展示自学成果，老师适时点拨。

1、争论文常识（5分钟）

（一）争论文的含义：

争论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、看法、看法和主见的一种文体。

（二）争论语言的特点:

①显明性：争论要表达自己的看法、看法，带有肯定的主观性。

②概括性：概括就是将详细事物加以抽象，反映事物的本质特点。

③精确性：争论语言必需运用精确的概念、明确的推断、严密的推理。

（三）争论文的三要素:

(1)论点:作者在文章中总的观点,它是争论文的灵魂和统帅。

①总论点：一般说来，争论文中只有一个中心的论点，表明作者最基本的看法看法。

②分论点：在总论点下面分层分类进行争论的观点，用来支撑总论点的内容，分论点是用来论述总论点的。

(2)论据:用来证明论点的材料。

①事实论据：通过“摆事实”，用实际发生的事情作为论据证明论点。

历史故事，名人事迹，时政大事等等

②道理论据：通过“讲道理”，用理论材料作为论据来阐述论点。

名人名言，古语俗语，逻辑分析等。

(3)论证:运用论据来证明论点正确的过程。论证在文章中不像论点和论据那样可以明确地找出来，它在文章的每个分析说理的环节中。

（四）争论文的结构:

三段论式的结构（争论文的整体结构模式）：

提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）

引论——本论——结论

（五）争论文的类型：

①立论：从正面论述，充分地运用理论论据和事实论据来证明自己文章的论点是正确的、可信的、符合客观实际的。

②驳论：从反面论述，批驳不正确、不全面、错误或有害的观点和现象的争论文。

③辩证式：全面分析，既要分析好的方面，也要分析坏的方面。

（六）争论文的论证方法：

①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。

②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。④比方论证：用人们熟知的事物作比方来证明论点。此外，在驳论中，往往还采纳“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数争论文中往往是综合运用的。

⑤归纳论证：也就叫“事实论证”。它是用列举详细事例来论证一般结论的方法。

⑥演绎论证：也叫“理论论证”，它是依据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特别性的论点。

⑦类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特别的论证方法。

⑧因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

2．重点字音和词义。

派遣（qiǎn）狭隘ài)热忱(chén)纯粹(chúncuì)鄙薄(bǐbó)以身殉(xùn)职晋察冀(jì)拈(niān)轻怕重

殉职：为公务而牺牲生命。热忱：热