2025年部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计(精选12篇) .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）

部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，

学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬

国旗、热爱祖国的感情。

教学重难点：

有感情地朗读课文。

教学构想：

本课主要从“五个一”人手。“说一说”：让学生说一说在哪里

见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时

候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。“看一看”：通过

多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。“读一读”：指导学生

有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。“做一做”：两人一

组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、

含义有进一步的认识。“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高

歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声

之中。“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，

引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学内容：

学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

学生学习过程：

一、揭示课题。

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么?听到

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

了什么?(学生结合平时的体验发言。)教师小结：这就是我们每个星期

一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)

你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友

们自己轻轻读读课文吧。

二、自读课文。

1.学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词

语、句子。

2.检查读音。读词语卡片，进行正音练习。

3.结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。

4.打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。

三、细读课文。

1、学习第一句。

(1)我们的国旗是什么样子?

(2)指名读句子。

(3)揭示“五星红旗”。

2、学习第二句，

(1)升国旗的时候，我们还听到什么?

(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?

(3)指名读句子。

3、学习第三句：

(1)引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢?

(2)问：“您”指什么?这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊

敬。

四、教学生字“升、我、们”。

1.(多媒体课件演示生字。)指名读。

2.学习新笔画“l”(斜钩)。(多媒体课件演示书写过程。)

3.识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3字的书

写过程。)和同桌说说你是怎么识记这些生字的?(讨论交流。)

4.学生依次观察生字在田字格里的位置，练习描红和仿影。

作业设计：

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》