第五单元《第15课 四季如歌——综合制作一》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docx

第五单元《第15课四季如歌——综合制作一》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课《第15课四季如歌——综合制作一》旨在通过信息技术教学，培养学生运用计算机制作多媒体作品的能力。课程内容与课本紧密关联，结合五年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，如利用PowerPoint制作四季主题的幻灯片、运用Photoshop编辑图片等。通过这些活动，激发学生兴趣，提高学生的信息素养和审美能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，学会运用信息技术表达创意，提升审美素养。通过制作四季主题作品，锻炼学生的计算思维，提高问题解决能力。增强团队合作意识，学会分享与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本课前已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及PowerPoint、Photoshop等软件的基本操作。此外，学生对四季变化有一定的了解，能够描述四季的特点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对多媒体制作有较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和创造力，但部分学生可能在软件操作上存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用软件制作作品时可能遇到界面操作不熟悉、功能使用不当等问题。此外，创意表达和审美观念的局限性可能导致作品缺乏个性化和创意。部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，指导学生掌握PowerPoint和Photoshop的基本操作。

2.设计小组合作项目，让学生以四季为主题，共同创作多媒体作品，促进互动与合作。

3.利用多媒体课件展示四季风光图片，激发学生学习兴趣，同时辅助讲解四季特点。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演四季使者，分享各自对四季的理解和感受。

5.使用在线资源和软件工具，提供学生自主学习的机会，鼓励创新实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季的特点。

-提问：“同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何用信息技术制作一个关于四季的多媒体作品。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解PowerPoint的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑和设计。

-展示制作四季主题幻灯片的步骤，包括添加背景、插入图片、设计动画等。

-演示Photoshop的基本操作，如图片裁剪、调整色彩、添加文字等。

-引导学生思考如何将四季的特点融入作品设计中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生根据所学知识，以小组为单位制作四季主题的多媒体作品。

-提供相关素材和资源，如四季图片、背景音乐等。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

-教师点评，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

-总结本节课所学内容，强调信息技术在表达创意和审美教育中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生独立完成一个关于自己最喜欢的季节的多媒体作品。

-要求学生运用所学知识，充分发挥创意，设计出具有个人特色的作品。

-提醒学生注意作品的审美和创意，以及软件操作的规范性。

-收集学生作品，进行课后评价和展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然与季节相关的书籍，如《四季的故事》、《自然四季观察日记》等，帮助学生更深入地了解四季的特点和自然界的变迁。

-有关四季变化的纪录片和科普视频，如《四季的奥秘》、《地球四季》等，通过视觉和听觉的直观体验，增强学生对季节变化的感知。

-在线图片库，提供丰富的四季风景图片，用于学生制作多媒体作品时的素材选择。

-四季相关的音乐作品，如古典音乐、民乐等，可以用于多媒体作品的背景音乐制作，增加作品的氛围感。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线资源收集不同季节的植物、动物图片，以及相关的气候数据，用于课堂讨论和作品创作。

-组织学生进行户外观察活动，如春游、秋游等，让学生亲自感受四季的变化，收集第一手资料。

-引导学生参与社区或学校的环保活动，了解人类活动对季节变化的影响，培养学生的环保意识。

-利用网络平台，如教育论坛或社交媒体，让学生分享自己的作品和创作心得，与其他学生交流学习经验。

-设计一个跨学科的项目，让学生结合语文、美术、音乐等学科知识，创作一个综合性的四季主题作品，如绘本、音乐剧或环保小