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思维型科学课论证活动支持策略研究
目录
思维型科学课论证活动支持策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
理论基础与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1思维型科学课程的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2论证活动的支持策略理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1当前思维型科学课的教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2论证活动在当前教学中的应用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
目标受众与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.1中小学生的目标受众．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2学生对思维型科学课的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
行动方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
5.1活动目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
5.2活动内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
预期效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
6.1教学效果评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
6.2评价工具选择与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
7.1数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
7.2成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
7.3不足之处与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
8.2对未来教育改革的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
思维型科学课论证活动支持策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1思维型科学课发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2论证活动的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3支持策略的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、思维型科学课论证活动的特点与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1论证活动的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2论证活动的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3思维型科学课论证活动的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
四、思维型科学课论证活动支持策略的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1制定支持策略的原则．．．．．．．．．．．．．．．
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