六年级品德与社会下册 科技是把双刃剑1说课稿 浙教版.docx

六年级品德与社会下册科技是把双刃剑1说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册科技是把双刃剑1说课稿浙教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册科技是把双刃剑

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确认识科技发展对社会的影响，增强学生对科技发展的责任感。

2.培养学生批判性思维，引导学生辩证看待科技带来的利弊，形成科学的价值观。

3.增强学生的社会责任感，使学生意识到科技发展应服务于人类福祉，关注科技伦理问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解科技发展的双重性，即科技既带来便利也带来挑战。

2.分析科技对社会生活的影响，包括正面和负面效应。

难点：

1.学生对科技发展的影响认识不足，难以全面理解科技的双刃剑性质。

2.学生在分析科技与社会关系时，缺乏辩证思维能力。

解决办法：

1.通过案例教学，展示科技在不同领域的应用及其影响，帮助学生直观理解科技的双刃剑特性。

2.引导学生参与讨论，鼓励他们提出不同观点，培养辩证思维能力。

3.结合社会热点问题，引导学生思考科技伦理和社会责任，提高学生的社会责任感。通过小组合作和角色扮演，让学生在模拟情境中体验科技发展的复杂性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级品德与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、科技发展历史视频等。

3.实验器材：根据需要，准备与科技应用相关的模拟实验材料，如电脑、网络连接等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源和学生的讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“科技是把双刃剑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你生活中遇到过科技带来的正面或负面影响吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技发展对社会的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“科技是把双刃剑”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过科技发展史上的重大事件，如互联网的兴起，引出“科技是把双刃剑”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技对社会生活的正面和负面影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析科技对社会进步和伦理道德的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验科技发展的复杂性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技的双刃剑特性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的辩证思维能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技的双刃剑特性，掌握分析科技影响的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于科技对社会影响的作文，要求学生结合自己的生活经验进行思考。

提供拓展资源：推荐相关的科技新闻网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐的资源，了解科技发展的必威体育精装版动态。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，提出自己的观点。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《科技与社会》——探讨科技对人类社会的影响，从历史到现代，分析科技发展的利与弊。

《科技伦理》——深入探讨科技发展过程中涉及的伦理问题，引导学生思考科技责任与道德。

《人工智能时代》——介绍人工智能的发展历程、现状及未来趋势，引导学生了解科技的前沿动态。

《环境保护与可持续发展》——结合科技发展，探讨环境保护和可持续发展的重要性，引导学生关注生态文明建设。

《青少年科技创新》——介绍科技创新的重要性，激发学生的创新意