新疆乌鲁木齐初中体育 第十六周《武术—手型步型》说课稿 人教新课标版[001].docx

新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—手型步型》说课稿人教新课标版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—手型步型》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中武术基础部分紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了武术的基本动作，本节课将在此基础上，进一步学习手型和步型的技巧，为后续武术动作的连贯性和稳定性打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过学习武术手型和步型，学生将提升动作的规范性和协调性，增强体质；同时，通过模仿和练习，培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，促进其身心健康发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确掌握基本手型。如拳、掌、勾的形状和用力方法，确保学生在练习中能够准确模仿并形成正确的手型。

-重点二：熟练掌握基本步型。包括弓步、马步、歇步等，强调步型的稳定性和动作的规范性。

2.教学难点

-难点一：手型转换的流畅性。学生在进行拳掌勾之间的转换时，容易出现生硬和不协调的情况，需要通过分解动作和反复练习来提高转换的流畅性。

-难点二：步型动作的稳定性。学生在练习步型时，容易出现重心不稳、动作不协调的问题，需要通过强化基础力量训练和动作分解来提高稳定性。

-难点三：手型步型与动作的结合。学生在将手型和步型融入具体武术动作时，往往难以做到自然结合，需要通过示范、分解动作和逐步引导来帮助学生掌握这一难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范法，详细讲解手型和步型的要领，确保学生理解动作原理。

2.设计分组练习活动，让学生在小组内互相指导，提高动作的准确性和协调性。

3.利用多媒体展示武术动作的动态过程，帮助学生直观理解手型和步型的变化。

4.结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，通过实际操作提高技能水平。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对武术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道武术是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于武术的图片或视频片段，让学生初步感受武术的魅力或特点。

简短介绍武术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解武术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解武术的定义，包括其主要组成元素或结构，如拳法、腿法、步法等。

详细介绍武术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如基本手型拳、掌、勾的形状和用力方法。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解武术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的武术案例进行分析，如太极拳、形意拳等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解武术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用武术的哲学和技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论武术在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与武术相关的主题进行深入讨论，如武术与现代健身的结合。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对武术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调武术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括武术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调武术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用武术。

布置课后作业：让学生观察并记录自己在日常生活中如何运用武术中的原则和精神，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史资料：介绍武术的起源、发展历程以及不同流派的特点，如太极拳、少林拳等。

-武术名家简介：介绍对中国武术发展有重要贡献的武术家，如张三丰、霍元甲等。

-武术健身功效：研究武术对身心健康的益处，包括增强体质、提高协调性、培养意志力等。

-武术文化内涵：探讨武术中所蕴含的哲学思想、道德观念和民族精神。

2.拓展建议：

-阅读武术相关书籍：推荐学生阅读《武术概论》、《中国武术史》等书籍，深入了解武术的丰富内涵。

-观看武术教学视频：利用网络资源或图书馆资源，观看武术教学视频，学习正确的武术动作和技巧。

-参加武术社团或俱乐部：鼓励学生加入学校的武术社团或俱乐部，进行实践练习，提高武术